简介:[摘要 ] 目的 通过对女性生理周期中激素分泌的高位相的黄体期与激素分泌低位相的卵泡期心率变异性( HRV)变化的研究,探讨女性生理周期的不同时段自主神经功能状态。方法 以月经周期正常,每月行经 5-7天,经量正常的健康女性志愿者为观察对象。分别在月经前 3-5天的黄体期和月经期第 3天的卵泡期 ,采用可穿戴式心电记录仪经体表记录24h动态心电图,进行 HRV的时域、频域分析,观察 HRV所反映的自主神经功能状态。结果 自身对照与组间对照均显示:时域分析的 SDNN、 SDANN、 RMSD及频域分析的 TP、 LF、 HF各项指标,卵泡期组均高于黄体期组,但见统计学显著差异。 结论 在女性的生理周期中,在激素分泌水平低位相的卵泡期,HRV所反映的自主神经能量高于激素分泌水平高位相的黄体期。
简介:摘要:针对医院建设电生理检查网络涉及领域广、技术复杂等难题,从网络建设、电生理检查设备选择、网络模式应用、存储格式及安全防护体系等主要方面进行了研究探讨,达到建设科学合理的电生理检查网络平台的目标。
简介:摘要:研学旅行课程具有综合实践课程的基本样态,其目的就是通过依托旅行实践让学生进行体验性的研究性学习。通过研学之旅社会实践活动和课题调研,让教育走出学校的围墙,从学校课堂走向更广阔的、丰富多彩的外部世界,把学生从束缚于书本和禁锢在课堂之中解放出来,加深与自然和文化的亲近感,丰富对集体生活方式和社会公共道德的人生体验。在这种实践性的教与学的过程中,实现“学思结合、知行合一”的优秀教育理念,扩展学科教育的空间,促进书本知识与生活经验的深度融合。研学教育撬动学校课程改革的新支点,将成为学校课程改革的亮点,为核心素养综合实践育人的学习注入了新内涵,引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀,突出革命传统文化教育,确保了实践育人目标的实现。
简介:摘 要:目的:分析传染病护理过程中运用健康教育干预的临床效果。方法:选取我院 2018年 1月到 2019年 11月收治的传染病患者 76例为研究对象,分为观察组和对照组。对照组采用常规护理方式,观察组在对照组基础上加入健康教育护理内容,对比两组患者临床护理情况。结果:观察组护理前生存质量评分为 70.23±1.29,护理后生存质量评分为 92.33±0.60分。对照组护理前生存质量评分为 71.23±1.41,护理后生存质量评分为 85.33±0.23分。护理前,两组患者生存质量评分相近, P>0.05。护理后,两组生存质量评分均有显著改善,与对照组相比,观察组生存质量评分明显更高,且 P<0.05。结论:传染病患者护理过程中加入健康教育可以有效帮助患者了解病情,在改善患者生存质量方面具有明显的作用。
简介:摘要: 情感联结就是学生们相信学校里的大人们关心他们的学习,并将他们作为个体来关爱。建立情感联结在“一对一学困生教育”转化中起着很重要的作用,关爱学生,多给学生以信任,学会赏识学生,多和学生个别谈心, 倾听并认真对待孩子们 ,这些方法都有助于我们与学生建立情感联结,促进学生转化。