简介：摘要：[目的] 探讨运用心理契约干预方案快速培养新冠肺炎隔离病房护士主观幸福感的效果。[方法] 在新冠疫情期间对新冠肺炎定点收治医院隔离病房首批护士进行主观幸福感培养，通过构建心理契约方案，包括树立团队理念和目标，精诚团结，塑造高效能团队；人文关怀，构建关系型心理契约；适时管理心理契约；加强培训和思想熏陶；合理排班、提前计划等相结合，应用总体幸福感量表进行效果评价。[结果] 新冠肺炎隔离病房护士主观幸福感低于我国常模，干预后明显提高（P＜0.05）。[结论] 基于心理契约的干预方案可提高新冠肺炎隔离病房首批护士主观幸福感，对稳定抗疫队伍发挥积极作用。

简介：摘要：课堂教学的有效性，关键在于学生是否学到有用的东西，是否能够掌握所学知识，而不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。如果学生学得糟糕，教师教得再卖力、再辛苦也是无效或低效教学。一节好的英语课，需要教师细心雕琢、认真准备才行。听课及教学日志，或教学反思，都是很有效的提高课堂教学效能的方法。 

简介：摘要目的探讨胸水结核感染T细胞斑点试验（T-SPOT.TB）联合腺苷脱氨酶（ADA）在结核性胸膜炎中的诊断价值。方法收集2018年1月至2019年12月浦江县人民医院及浙江大学第一附属医院住院治疗的108例胸腔积液患者，其中结核性胸腔积液（结核组）72例，非结核性胸腔积液（非结核组）36例，所有患者行外周血T-SPOT.TB、胸水T-SPOT.TB、胸水ADA、胸水常规、生化指标检测，评估平行或联合诊断价值。结果结核组胸水ADA水平为（54.7±27.4）U/L，显著高于非结核组的（11.6±8.3）U/L，差异有统计学意义（t=9.21，P< 0.05）。胸水T-SPOT.TB、外周血T-SPOT.TB、ADA单项检测对结核性胸膜炎诊断灵敏度分别是97.2%、93.0%、86.1%，特异性分别为91.7%、80.6%、63.9%；胸水T-SPOT.TB、血T-SPOT.TB、ADA平行联合诊断灵敏度更高，达98.6%；三种方法联合检测特异性高达94.0%，胸水T-SPOT.TB联合ADA检测诊断结核性胸特异性94.0%。结论胸水T-SPOT.TB试验对结核性胸膜炎诊断价值高，联合ADA检测可提高结核性胸膜炎的诊断率。

简介：摘要：小学阶段是学生学习的基础时期，教师在数学课堂教学中就要以学生为中心开展高效教学活动，通过多样化教学方法手段的运用，让学生在数学课堂中不断提高自主学习能力，促进学生可持续学习发展。尤其是面对当前教育改革的形势，数学教学中对学生自主学习能力培养就显得更为重要。

简介：

简介：摘要：将核心素养新理念在课堂教学中落地，成为当前高中历史教育工作者的重要任务。运用新教材教学时，核心素养新理念能否落地，关键在于教师教学模式与学生学习方式的变革。《普通高中历史 课程标准（2017 年版）》提出，历史教学可采用“问题教学”模式时对历史核心素养的培养，既起到了提升我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，又在历史“问题教学”中历史核心素养，特别是时空观念，史料实证和家国情怀意识的培养。