简介:摘要目的探讨循证护理应用于口腔正畸患儿护理干预中的临床应用效果。方法选取2019年6月至2020年12月郑州大学第一附属医院收治的口腔正畸患儿98例,按照组间基础资料具有匹配性的原则分为对照组和观察组,每组49例。对照组采取常规护理,观察组应用循证护理,比较干预前、干预后3个月两组的治疗依从性、口腔健康状况、生活质量。结果干预前两组患儿依从性调查问卷、自我管理能力调查问卷、儿童口腔健康生存质量量表中文版(COHIP)评分的差异无统计学意义。干预后观察组依从性调查问卷4方面评分与总分、自我管理能力调查问卷4维度评分与总分、COHIP量表除学校环境以外的评分与总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);随访3个月,观察组牙龈炎、托槽脱落、口腔溃疡、龋齿、牙龈增生的发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为口腔正畸的患儿采取循证护理能取得较好的临床效果,提升患儿的遵医行为,明显改善口腔健康水平,巩固治疗效果,提升患儿生活质量。
简介:摘要:伴随着我们国家社会经济的不断进步、发展,当前税收执行的是营改增政策,简单来说就把营业税改成了增值税。此政策是国内这些年才开始的,也是税收政策的一项改革产物。因为营改增政策实施,这让我们国家企业在税收负担上得到了缓解,为企业经济发展带来了不同程度推动。本文结合营改增的实施背景和作用,分析了“营改增”对企业会计核算及纳税的影响,企业需要正确对待营改增的影响,注重培训会计核算人员,调解企业核算方法等,保证企业更好的控制经营成本,促进企业的持续发展。
简介:摘要:随着素质教育工作的开展,项目化学习的教学模式在初中语文教学工作中具有非常重要的作用。不仅可以在很大程度上发挥学生在语文知识探索中的主体作用,还能够真正地做到提升学生的语文思维能力,对学生的未来学习与成长都具有非常大的帮助作用。本文首先针对STEM教育理念与项目化学习的概念进行阐述,然后分析初中语文项目化学习开展的价值,最后论述STEM教育理念下初中语文项目化学习的创新模式,包括项目化学习开发重组、项目化学习实施过程以及跨学科语文教学实施。旨在可以利用项目化学习的教学模式去进行初中语文教学工作的开展,从而能够促进对初中生的学习效果提升。