简介：摘要：深度学习是近年来提出的一个全新概念，针对浅层学习而言，以学生在课堂中收获的成果作为衡量标准，使得学习任务不再流于表面，而是构建完整的知识体系，将新旧内容紧密结合在一起，以此提高课堂效率。将其融入小学语文学习活动中，要求教师及时转变教育理念，将学生处于主体地位，深入挖掘教材信息，优化课堂流程，为语文综合素养的提高奠定良好基础。
深度学习视域下小学语文学习活动的优化策略
