简介：摘要：为了促进学生的全面发展，小学语文教学转变观念，以提升核心素养为主要导向，改变传统的教学结构，从而真正实现小学语文教育的目的。传统教学中，大多采用老师在讲台上讲，学生认真听的模式，这样的模式限制了学生的思维，而微课的出现大大激发了学生的学习兴趣，让学生化被动为主动，促进了教学的顺利开展。
简介：共产党在落后国家夺得政权后,始终面临着如何加强和改进执政党自身建设的难题.在国际共运史上,列宁首先面临这一难题并从多方面进行分析和解决.自俄共（布）十一大政治报告开始,列宁将建设的重点聚焦于文化,认为落后国家共产党在执政后面临巨大的文化制约,而能否通过有效建设克服文化上的制约与困扰,将从根本上决定其执政效能以及最终成败.
简介：在列宁最后的思想中,列宁分别借助于“世界历史的总进程”“世界历史发展的一般规律”和“世界历史发展的总的路线”三个概念,来阐述他对十月革命的性质和意义的看法,并由此揭示了十月革命之后,俄国历史发展的“总的路线”或“总的进程”的逻辑链条通过革命实现基本制度变革^在新经济政策时期采用国家资本主义的“方法”创造与实现现代文明→在不断“走向”社会主义的基础上最终建立社会主义.
核心素养理念下小学语文微课教学探究
执政党文化建设：列宁临终前的最深切忧虑
寻求通向现代文明的不同道路-列宁论十月革命的性质及意义
