简介：【摘要】目前我国已经进入信息化发展时代，对初中生的信息技术能力的要求也越来越高，所以初中信息技术教学收到了社会广泛的关注。初中的信息技术课程可以帮助其他学科的学习，有利于学生全能力的培养，开设信息技术课程教学不仅顺应了我国信息化发展的时代方向，更是符合当代新课改的素质教育要求方向。目前初中信息技术教学主要以教师为主体，借助信息技术教材来进行教学，这种传统的教学模式并不符合信息技术课堂的教学目的，学生不能自己实践操作，缺乏主动性。所以，为了顺应新课改的要求方向，培养顺应时代要求的知识型人才，本文针对初中信息技术教学中的出现的问题，提出了一系列有效的改进措施。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，信息时代也越来越深入，但人们对地铁通讯装置的认识也越来越熟悉。因此，与闭路电视监控、专用电话、信号传输、公务电话广播等有关系统相比，不同的系统工程的施工内容也会有很大的差别，技术手段也会有差别。，从根本上提高通信工程建设质量。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，信息时代也越来越深入，但人们对地铁通讯装置的认识也越来越熟悉。因此，与闭路电视监控、专用电话、信号传输、公务电话广播等有关系统相比，不同的系统工程的施工内容也会有很大的差别，技术手段也会有差别。，从根本上提高通信工程建设质量。

简介：

简介：【摘要】本文重点分析高中物理教师命题能力的培养对策，结合当下高中物理教学现状，从细化物理新课标、深入研究高考试题、提高命题程序的规范性、进一步分析试卷习题中几点进行深入探索与研究，其目的在于提升高中物理教师命题能力，为高中生更加深入的学习物理知识奠定坚实基础。

简介：摘要随着中国的社会及经济环境的不断发展，广大民众的物质生活的到了极大的提高，与此同时社会中不良的事件、败坏的风气却已屡见不鲜，令人堪忧的社会现象不断腐蚀着广大民众的精神世界，冲击着我国国民的人生观、价值观和世界观。面对岌岌可危的正直信念与符合社会主义价值体系的思想，笔者从实际工作中出发通过观察我国社会环境现状，从而发现存在的问题，通过剖析党建政工工作的重要作用与意义，进而探寻构建实效型党建政工工作的方法，力求为构建和谐社会主义贡献绵薄之力。

简介：《邓小平与当代中国道路》评介雍涛党的十五大提出“高举邓小平理论的旗帜不动摇”，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作，并在实践中继续丰富和发展这个理论的号召，为理论界、学术界研究和宣传邓小平的生平和理论提出了新的要求，那就是科学地历史地评价邓小平的...

简介：站在新的历史起点上，面临着新形势、新任务，农电企业如何进一步加强党建工作．为推进公司科学发展提供有力的思想、政治和组织保证。主要应从以下“七点”发力，才能真正把科学发展观落实到公司各项工作中，开创农电党建工作的新局面。

简介：毛泽东的《实践论》、《矛盾论》是马克思主义哲学中国化的典范音容宛在作。"两论"从认识论和辩证法的角度对马克思主义哲学中国化的必要性和基本原则作了哲学上的论证;从深层次上把马克思主义哲学同中国革命实际和中国传统文化的精华结合起来.赋予马克思主义哲学以中国文化的民族形式,实现了中国传统哲学的现代化;并为马克思主义哲学的大众化、通俗化开辟了道路。"两论"的历史局限性是暗含着轻视理论、轻视知识分子的狭隘经验论和把矛盾的斗争性绝对化的"斗争哲学"的倾向。我们应当适应建设中国特色社会主义的需要,把"价值"范畴引入《实践论》,解决实践的合理性问题,建立"科学的社会实践论",为科学发展观提供理论支撑;把"和谐"范畴引入《矛盾论》,正确处理矛盾的同一性和斗争性的关系,扬弃"斗争哲学",为构建社会主义和谐社会提供唯物辩证法的指导。

简介：<正>一、哲学发展观与社会发展理论社会发展理论是用哲学世界观和方法论认识和改造世界结出的思想硕果;哲学发展观则是解读社会发展理论的钥匙。毛泽东在谈到哲学发展观时曾经指出:在人类的认识史中,从来就有关于宇宙发展法则的两种见解:一种是形而上学的见解;一种是辩证法的见解,形成了互相对立的两种宇宙观即发展观。这就是说,唯物辩证

简介：<正>一、马克思主义哲学中国化的内涵和历史进程"马克思主义中国化"的概念是1938年10月毛泽东在中共六届六中全会上作《论新阶段》的政治报告中提出来的。原文是"离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空调的马克思主义。因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国

简介：<正>1938年10月毛泽东在中共六届六中全会上作《论新阶段》的报告,明确提出"马克思主义中国化"的概念。原文是这样的:"共产党员是国际主义的马克思主义者,但马克思主义必须通过民族形式才能实现。没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主

简介：<正>马克思主义哲学中国化,是当前哲学研究中的一项重大课题.它对于坚持和发展马克思主义哲学有着重要的理论意义和现实意义。本文对马克思主义哲学中国化的几个基本问题作了初步探讨,以就教于同行专家和广大读者。

简介：<正>长期以来,人们习惯于用马克思、恩格斯所设想的共产主义(科学社会主义)来看待有中国特色的社会主义,对"中国特色"不甚理解,甚至怀疑它的社会主义性质。因此将两者进行比较,弄清"中国特色"的内容和实质,有重要的理论意义和现实意义。