简介：【摘要】目的：探究分析情景模式在基础护理教学中的临床应用价值。方法：2018年7月至2019年7月，共有162名实习护生在本院实习，根据实习期间教学方法的差异将护生分为两组，传统组81名护生进行传统护理教学，观察组81名护生进行情景模式教学，比较两组教学效果。结果：观察组81例的综合考试评分（理论知识、实践操作技能、沟通能力、应急应变能力）高于传统组（P＜0.05）。观察组81例对教学的满意度、对教师的满意度、对自我的满意度显著高于传统组（P＜0.05）。结论：在基础护理教学中开展情景教学模式，可提高护生的实习效果，可提高护生对教学、教师、自我的满意度，值得在临床推广应用。

简介：【 摘要 】 目的： 对改良早期预警评分系统在内科急症患者护理中的价值进行探索分析。 方法 ：选取我院 2019 年度在内科急诊接受治疗的 100 例患者作为研究对象， 100 例患者均接受改良早期预警评分，并按照评分情况对患者采用针对性护理干预，按照患者病情表现提供针对性帮助，对患者评分情况和病症转归变化进行分析。 结果 ：对评分＜ 4 分的患者进行留院观察，并对其进行急诊护理干预。对评分为 5-9 分的患者进行急诊治疗中的一级护理干预，患者在接受急诊救治后需要转入对应专科病房。对于评分超过 10 分的患者，意味着死亡风险加重，需要对其进行特殊护理后安置于急诊抢救室密切监护。 结论 ：应用改良早期预警评分系统对内科急症患者进行分级护理，可以为后续护理方案的制定提供有效帮助，提升急诊护理干预针对性，是急诊护理效果得到提升的重要基础。