简介：摘要小学数学学习以直观体验式学习为主，重视感性认识，因此在小学数学教学中恰当地运用积极心理学的相关原理,能有效提高教师的教学效果，因材施教，使教和学达到双赢的效果。教师应有意识、自觉尝试在教学中运用积极心理学的方法，在授予学生数学知识、技能，发展学生智力和创造力的同时，注重提高学生的自信心，培养学生健全的人格，继而促使学生全面发展。
简介：本文用层次分析法（AHP），给出了一个数学差生诊断的AHP模型。
简介：
浅谈积极心理学在小学数学教学中的应用
关于数学教学中差生诊断的AHP模型
改进小学体育课堂教学促进学生身心健康发展
