简介：摘要：作为小学班主任，班级里学生的认知能力和学习基础有差别是客观存在的现象，这也是义务教育阶段学情的特点。但是小学阶段学困生由于各方面的原因，在学习上处于落后的状态只是暂时的，并不代表永远的落后，如果我们不去关注这类学生，不去了解他们实际的学习需要，就不能做到教育公平，学困生也许会由于你的冷漠无视而倍受打击。因此从班主任的角度出发，我们要优化班级管理，在班级管理的过程中融入“家文化”，有利于营造温馨、幸福的氛围，从而实现班级文化个性建设的良性发展。
简介：摘要： 数学文化的缺乏一直都是我国教育上的一大弊端，教师受传统教学因素的影响，更加看重学生的学习成绩，进而忽视了在教学过程中为学生渗透数学文化，因此，加强数学文化的渗透，也成为了众多教学工作者的新方向，以便落实国家新课改教学理念方针。基于此，本文就 解读小学数学课堂教学中数学文化渗透现状及对策，结合这一问题开展了以下阐述。
融入“家文化”，创新班级管理
解读小学数学课堂教学中数学文化渗透现状及对策
