简介：〔摘要〕语文作为一门语言.学生只有打好了基拙，才能更好地进行学科学习。在高中阶段是学生打好语文基础的关健时期，加之面对升学压力，会给学生在语文学习过程中造成困难，造成学困生的出现。本文将对学困生的成因以及转化对策进行分析，以供参考。

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简介：摘要：音乐作为陶冶情操、追求真善美的途径之一是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，是我们生活中教育中不可缺少的一部分，在现阶段的小学音乐教育中因受到教育体制以及教师素质的影响，使小学生对音乐教育失去了兴趣，从而不能很好的受到美育教育，培养音乐细胞，培养感性的素质。培养小学生的音乐教育是至关重要的。兴趣是小学生学习、发展的巨大推动力，兴趣是影响教学质量的重要因素。只有小学生对学习产生浓厚的兴趣，积极参与，才能获得良好的学习效果。小学音乐教师在教学过程中应努力激发和培养小学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。

简介：作为初中生,在语文学习活动中,不仅仅满足于坐在座位上被动听讲,许多学生对于教学活动的参与热情非常高,迫切希望参与到语文教学活动之中。

简介：　　摘 要：音乐作为一门最通俗的艺术，深深的影响着人们的日常生活，它在不同的时期有着不同的形态，每个时期都有特有的流行音乐，所以说音乐在一定程度上反映着社会的生活。然而在新时代的教育教学中，对于音乐的教学情况却是不容乐观的。因为目前中小学的教育教学目标都是以升学为主，以提高学习成绩为主，而音乐作为一门副课自然不被老师家长们所关注，在这种情况下，就连学生自身仅有的对音乐的热爱都会被磨灭。本文探讨如何创设生活化的音乐教学情境，提高课堂教学效率。