简介：学校管理和工厂管理不同，工厂可以根据单位时间内生产产品数量和质量来考核每一个员工的技能水平，并实施奖励，从而提高他们的劳动积极性。而班主任劳动的对象是学生，他们不是机器零件，没法用统一的模子来生产。班主任工作的好与坏，要受地域因素、家庭因素、生源因素等多种因素的影响。学校考核班主任的工作，应制定出一套科学的量化评价体系，对班主任工作实施公平、公正、客观的评价。
简介：绩效工资，顾名思义，要与教师的业绩、成效挂钩。教师的工作是教书育人，他们劳动的对象是学生，和工人的劳动不同。工厂可以根据工人的产品数量、质量和工作时间等核定工人的工资和奖励待遇，教师的工作业绩则应由工作能力、工作态度、工作效益，以及学生、家长和社会的满意度等因素共同确定。为了激发教师教书育人的积极性和主动性，我们应合理制定教师绩效工资发放办法。
量化考核评价不妨做到“三化”
创新绩效考核机制，激发教师工作积极性
