简介:【摘要】随着新课程标准的深化改革,深度学习的知识迁移和运用受到重视。但仍有较多传统体育课堂教学模式以教师单向灌输、学生被动接受为主,这与深度学习的理念不符,很难提升学生分析问题、解决问题的能力。因此体育教师应深入把握学科知识,遵循学科本质,积极引导学生在理解、运用、创生知识的过程中,提高学生思维、情感、价值观的应用能力。本文通过对 “问题链”的设计,并以水平四篮球体前换手变向运球技术为例,来全面促进学生深度学习。
简介:摘要:近年,我国信息技术发展进程迅速,逐渐构成了以互联网技术为基本的新型教育课程理念:网络教学方式,微课就是其中应用较为广泛的教育新方式之一。微课是一种新的教育方法尝试,它可以帮助学生更快进入学习状态,并且增强对学习的兴趣,对英语教学来讲是非常好的教学手段。微课的运用可以让学生在上课之前观看视频进行自学,帮助他们建立自主学习的意识,上课时增加课堂互动,提高微课教学课堂效率。