简介：摘要：新课标提出学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，这与传统的语文教学存在很大的差异。以往的语文教学以教师为中心，以书本知识为本位，以考试为目标。教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段，教师根据教学内容和目标组织教学环节，设计教学结构时，必须明确一个目的，体现一个观点，坚持一个原则。
简介：摘要目的观察单手推送管在静脉留置针置管中的应用价值。方法选取2018年5月—12月我科接受静脉留置针输液患者135例，按患者置留置针日期，单号纳入对照组，共63例；双号纳入观察组，共72例。对照组按传统方法穿刺，观察组实施单手送管穿刺法，比较两组患者的一次性穿刺成功率。结果观察组一次性穿刺成功率为96%（69/72）高于对照组的86%（54/63），差异显著（P<0.05）。结论单手送管置留置针可提高留置针穿刺成功率，提高患者满意度，值得在临床中应用。
简介：摘要目的通过Braden压疮危险因素评分表对压疮风险患者进行筛查筛查，采取针对性的压疮预防性管理措施，有效地降低院内压疮的发生。方法2015年3月～2015年12月我科压疮风险患者132例，采用Braden评分表筛选压疮风险程度，并对压疮风险患者采取相应的预防措施，比较实施压疮预防管理前后压疮风险患者压疮发生率。结果实施压疮预防性管理压疮发生率明显低于传统的压疮预防措施，P<0.01，差异有显著意义。结论对压疮风险患者实施压疮预防管理，能有效地降低院内压疮的发生。
试析小学语文情境教学方法策略
单手推送管在静脉留置针置管中的应用效果观察
压疮预防管理在压疮预防中的应用
