简介：摘要小学数学是教学过程中对小学生逻辑思维能力要求比较高的科目,数学知识的相对枯燥和抽象化,使得小学生在学习中常常缺乏主动性,不能找出学习的乐趣.小学数学主体性教学模式的建立能够激发学生学习数学知识的主动性和积极性,充分发挥他们的创造实践能力,在教学活动中,真正发挥学生的主体性作用.学生是教学过程的主体，是在教师的指导下认识、实践和发展的主体。学生的主体性是学生在学习中体现出来的内在思想和行为上的独立自主。新课程改革以来，提倡主体性教育，着眼于现代学生未来生存和发展的需要，在教学活动中培养学生的主体精神，发挥学生的主体作用，使学生健康快乐地成长，成为具有独立和自主个性的人。
简介：摘要教育事业突飞猛进地飞速发展，新的课改理念不断深入人心，传统的教育教学观念已经跟不上时代的步伐。随着课程改革的不断深化，教师的教学观念、方式和方法都在发生着巨大的变化。教师是人类灵魂的工程师，这个职业光荣而神圣，如何在高中英语的课堂中发挥学生的主体地位，是我们教师的职责，也是我们教师追求的永恒主题。面临课改蓬勃的浪潮，我们必须改变传统的教育教学方法，大胆创新，勇于实践，走出一条真正适应我们高中英语教学的崭新道路。
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