简介：摘要：充分利用美术教学的美感进行创意想象，不但培养了学生丰富的想象力和创意美感，也为培养学生艺术审美能力，促进了学生的全面发展。“十年树木，百年树人”，教师必须充分认识到小学生在小学美术教学中的主体地位，将这个思想贯穿教学的始终，充分培养小学生对美术的欣赏能力，知道美术在调节着自身的生活态度和生活行为方面起着重要作用，培养学生追求美好美术价值的意识。

简介：摘要曲霉菌病常发生在免疫缺陷患者。年龄因素(>65岁)、慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、长期应用广谱抗生素、大量糖皮质激素等均是侵袭性肺真菌感染的高危因素。肺曲霉菌病起病隐匿，缺乏特异的临床表现，影像表现多样，易被误诊。本文报道北京老年医院呼吸康复科收治的1例重症侵袭性肺曲霉菌病患者，并分析其发病及诊治过程等，以提高临床医师对该病临床特征及治疗的认识。

简介：摘 要:“学习故事”最为原始的地方是新西兰，它是一种叙事性的教学方法，在真实的情境下进行的故事形式去传授美术知识给幼儿。这种教学模式很好的激发了幼儿对美术的兴趣，其中的独特之处备受幼教界关注。近几年来，我们也在积极的推广“学习故事”的教学模式。在幼儿进行“学习故事”的过程中，如何提高幼儿的绘画技能？用“学习故事”的方法如何启迪孩子通过积极发现和主动探索进行美术活动，从而培养孩子的创造思维，发展个性，提高审美素养。

简介：摘要目的观察家庭无创正压通气(HNPPV)治疗对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并Ⅱ型呼吸衰竭患者的疗效。方法选取稳定期COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者60例，根据有无长期HNPPV通气分为观察组32例及对照组28例，2组患者均给予常规治疗，观察组在常规治疗的基础上加用HNPPV。2组患者入组前及治疗1年时均测定动脉血二氧化碳分压(PaCO2)、动脉血氧分压(PaO2)、用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、FEV1占预计值百分比(FEV1%pred)、FEV1/FVC、6分钟步行距离(6MWD)，采用改良英国医学研究委员会呼吸困难量表(mMRC)进行呼吸困难评估，采用COPD评估测试(CAT)问卷进行症状评估。记录1年内因COPD急性加重的住院次数。结果观察组与对照组治疗后比较，PaO2显著升高(t＝3.02，P<0.01)，PaCO2显著降低(t＝－9.52，P<0.01)，FVC显著增高(t＝2.5，P<0.05)，6MWD显著增高(t＝12.86，P<0.01)，mMRC、CAT问卷、住院次数显著降低(t＝－4.76、－2.14、－10.41，P值均<0.05)。结论稳定期COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者在一般治疗的基础上加用HNPPV，可以纠正低氧血症和CO2潴留，改善肺功能，提高运动耐量，减轻临床症状，减少住院次数。