简介：摘要：小学的阶段，学生的年龄相对比较小，他们的思维能力和智力水平都还处于发展阶段。教师要指导他们正确地学习语文，让他们健康快乐地成长。教育部提出“双减”后，教师要转变教育理念，采用科学的教学方法和正确的引导模式，优化课堂教学，大力发展素质教育，为学生创建有效的学习环境。提高语文教学的水平，为未来教学工作和学生的发展奠定坚实的基础。在培养学生学习语文能力的同时，全面提升学生的整体素质。
简介：【摘要】教育教学改革工作不断推进的过程中，国家提出了诸多全新的教育理念和教学政策，“双减”作为目前最为主要的教学改革方向之一，引起了教师和学校的重视。基于此，本文从小学语文教学工作入手，围绕双减政策展开全面系统的分析，以求科学合理的规划小学语文作业任务,在明确作业设计特点的基础上,找准作业设计方向，明确作业设计对策，让学生在完成作业的同时，牢固扎实的掌握知识，强化自身的学习能力和应用能力，得到全面综合发展。
“双减”背景下小学语文实施素质教育的策略初探
“双减”政策下小学语文作业优化策略
