简介：摘要目的分析小儿喘息性支气管炎雾化吸入治疗的护理措施与效果。方法2017年6月至2018年6月我院接收喘息性支气管炎患儿88例。根据双盲原理分为对照组与观察组，两组均44例。所有患儿均采取雾化吸入治疗措施，对照组患儿实施常规护理措施，观察组患儿接受针对性护理措施。对照分析两组患儿临床效果。结果统计两组患儿家属护理满意度，对照组为79.5%，观察组为95.5%，检验P<0.05，具有统计学意义；对比两组患儿治疗有效率，观察组要高于对照组，检验数据P<0.05，符合统计学意义。结论喘息性支气管炎患儿接受雾化吸入治疗时提供针对性护理措施，可明显改善护理质量，并提高临床治疗效率，可推广应用。

简介：摘要目的探讨分析综合性护理干预在小儿腹泻护理中的临床效果，为小儿腹泻的患儿的治疗提供科学支持和理论指导。方法选取我院2015年1月至2016年8月接受小儿腹泻治疗的患儿170例，将其分为两组，对照组和实验组，每组85人，其中对对照组的患儿进行常规护理，对实验组的患儿在对照组的护理基础上再进行综合护理干预。记录两组患儿在治疗期间的数据，对其临床疗效和患者症状改善情况以及患者的住院时间进行对比分析。结果在昨床症状改善情况和住院时间方面，实验组患儿临床症状改善情况和住院时间指标明显优于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05；在临床有效率方面，实验组患儿临床有效率明显优于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05结论在临床上，对小儿腹泻的患儿进行护理时，采取综合护理干预，对患儿造成的伤害较小，较为安全，且临床效果良好，能明显改善患儿的症状和减少患儿的住院时间，患儿的依从性也高，值得在临床上推广应用。

简介：摘要：随着我国新课改的深入展开，对初中语文教学提出了更高的要求，除了教授学生基础的语文知识外，培养学生的创造性思维能力成为教育工作者承担的责任和压力。创造性思维是指解决科学领域存在的疑难问题，用独特的思维方式去开拓新的思维活动，培养学生的创造性思维能力是学生具备良好素质的基本要求，因此，教师在语文教学活动中要采取多种方式培养学生的创造性思维能力。对此，本文就初中语文教学如何培养学生的创造性思维进行探讨，切实将素质教育落到实处。