简介：活动起源认识白天、黑夜，是小班科学领域活动内容，“白天”和“黑夜”的概念对于幼儿来说既很直观又很抽象，他们是既感兴趣又很困惑。怎样让幼儿喜欢这个活动，并在活动中获得发展呢？我根据“生活即是学习，学习即是生活”这个理念，在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，通过“回顾相关歌曲→联系生活经验→运用小图片→呈现实物→游戏”等环节，让幼儿从多方面来理解“白天”“黑夜”的时间概念。
简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“艺术领域”特别提出教师不宜提供范画.小班幼儿由于生活经验和绘画技能的不足,画线描画的难度尤其大.面对这种情况,笔者通过思考,认为应该在激发幼儿参与绘画创作兴趣的基础上,在学习绘画技能技巧与自由创造表现之间搭建一座适宜的桥梁.为此,笔者尝试在小班阶段以情境绘画的教学方法开展线描画教学活动。
认识白天、黑夜（小班）
让小班幼儿在生活与游戏情境中学习线描画
