简介：摘要文章首先分析了阅读教学研究范式的基本走向，从当前大数据背景下提出以学生推测、相关文本、背景材料为支撑，以“教科书、学生、教师、海量文本”为互动对象的全景阅读教学范式的理论及实践，分别从全员全科阅读、主题延伸阅读、回归阅读本源、视域融合下的言意转换方式四个方面展开论述。
全景阅读模式：从“文本阅读”走向“全景阅读”主题教学模式
