简介：摘 要：随着民生改善的提出，农村教师的社会地位受到普遍的关注。民生改善的实质是满足人的生存与发展需要，尤其关注到的是弱势群体的需要。农村教师作为教育活动的主体，是教师发展的薄弱环节，也是民生改善的主体构成成分，其社会地位的高低直接关系到教师的生存与发展。在既定社会地位评价标准基础上，以史为鉴，提高当代农村教师的社会地位具有现实意义。
简介：
农村教师的社会地位变迁的启示
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