简介:【摘要】目的:探讨匹维溴铵联合伊托必利对功能性消化不良患者胃肠激素与胃肠动力的影响。方法:选取我院2022年1月-2023年1月期间治疗的100例功能性消化不良患者,随机分为两组,即研究组、对照组,50例/组。其中对照组用伊托必利治疗,研究组应用匹维溴铵联合伊托必利治疗,对比分析两组应用效果。结果:治疗后研究组胃肠激素指标优于对照组(P<0.05);腹痛和恶心症状评分低于对照组(P<0.05);治疗有效率高于对照组(P<0.05)。结论:匹维溴铵联合伊托必利对功能性消化不良患者的治疗效果显著,可提升患者的治疗有效率,减轻其临床症状,改善其胃肠激素与胃肠动力,所以值得临床大力推广。
简介: 【摘要】随着课程改革的不断深入性发展,在当前的教学框架下针对学科教学所开展的相关教学策略也应该进行及时的调整与优化。教师在开展小学数学教学的过程中,要明确整体的教学方向和目标。在有效的教学导向下进行合理的教学引导带给学生完善的教学影响,实现整体教学质量最大化。数学学科对于小学阶段的学生来说是培养关键基础以及学科认同感的重要阶段。教师需要合理利用小学阶段的数学学科教学,对相关的教学策略进行科学的设计和调整。同时结合当前的时代特征,开展线上线下混合模式的教学引导,帮助学生在全面的教学方向下,感知到数学学科魅力,树立良好的学科认同感,提高整体教学质量。本文以小学数学教学策略为主要研究方向,针对开展小学数学线上线下混合教学策略的必要性,以及科学策略实践展开论述。