简介：高考改革作为中国教育改革中最引人关注的话题之一,始终围绕着公平与效率。高考改革的价值选择变化与中国的社会进步、高等教育的发展以及高考的问题与困境紧密相连。在高考发展和改革的历程中,人们经历了对于"均等与公平"、"配额制与公平"的反复认识过程以及"效率优先还是公平优先"的长期争论。人们的认识并没有完成,仍处在"认识—实践—再认识—再实践"的过程之中。入学机会的公平,始终是中国高等教育最受关注的平等话题,而精英高等教育的入学机会平等,则已成为大众化阶段中国高等教育入学机会公平问题中更为突出的新问题。高考改革应符合促进公平的国家基本教育政策,应在保证基本公平的同时,适应中国高等教育大众化发展后的多样化需求,以公平为目的,给予考生更多的选择权利。

简介：<正>一、中国教育法制建设的发展——教育法律适用的前提和基础中华人民共和国建立以前,旧中国曾颁布过从《宪法》的教育专章或专节到《小学法》、《中学法》、《大学法》、《学位授予法》等教育法律,但由于旧中国内忧外患、千疮百孔,这些教育法律实际上很难施行。

简介：<正>一、教育法制建设的发展催生了中国的教育法学伴随我国教育法制建设的推进,教育法学作为一个新兴的研究领域,正在逐步成为学界和实务界共同关注的一个学科。教育法学的发展验证了法理学的这样一个观点:"一般地说,法学是随着法的出现而出现的,但也不是一有了法就有法学。法学是在法发展

简介：<正>在校学生权利的保护既是一个理论问题,又是一个重要的实践问题。从近几年见诸媒体的有关高等学校在校学生的资格被剥夺而引发的纠纷来看,人们在教育管理实践中认识上的差异以及在权利救济过程中出现的法律实践上的差异,构成了人们争论的焦点。如何从教育的目的出发尊重学生权利并慎用管理权力,不仅关系到对高校学生管理行为合法性与合理性的判断,更重要的是关系到能否在教育过程中有效地

简介：<正>《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)规定:"公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。"《教育法》还规定:"受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定,保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。"

简介：<正>教育不仅是知识和思想的传承方式,而且是一个充满生机的学术活动领域。高等教育尤其如此。高等学校不仅传播知识,而且生产知识、开发知识。今天的大学,被称为社会的人才库、思想库、知识库和信息源,已成为社会知识产业的核心部分。随着教育层次的提高,教师所传授知识的基础性逐渐减弱,越是

简介：<正>伴随我国社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,我国的教育事业正在从高度集中统一的计划体制向部分市场体制演变。在教育事业高度集中统一的计划体制条件下,国家教育权因其不成为问题反而不易引起人们的注意。随着计划经济体制逐渐转变为市场经济体制,教育事业的部分市场化已成为一个必然的趋势。伴随这一发展趋势而出现的现象之一,是随着我国教育实践的不断发展和深入,不可避免地触及到

简介：<正>中国的法治进程,已使得在高等教育领域从事管理工作的人们感觉到了高校管理的法治化趋向——大学校长甚至教育部长成为被告已不是什么新鲜事;一些高校管理工作者甚至政府官员不仅感觉到了法治的"威胁",而且正在为诉讼事务的缠身而烦恼。在中国的政治体制和目前的法治状态下,法律虽并不具备"社会正义最后防线"的责任和权限,但在我国日益走向法治的今天,对于寻常百姓来说,法院正在成为

简介：以1998年田永诉北京科技大学案(以下简称“田永案”)田永胜诉为标志，由于社会法律意识以及被管理者个体法律意识增强而出现的高校管理法律纠纷呈迅速上升趋势。高等教育领域词讼的迅速增多以及由这些讼案所引发的争议之强烈、所受到的关注之广泛，一方面表现了社会的进步和我国的法治进程，显示了权利意识和法治理念正在深入高等学校领域；另一方面，它也一定程度地表现了我国法治的不成熟以及在高校管理中存在的诸多问题，反映了学校管理关系和教育法律秩序的欠规范以及现行教育法制的缺陷。

简介：<正>社会科学中的应用性学科如何进行硕士生课程的设置,究竟如何搭配课程,才能避免各种缺陷,较好地解决目前存在的问题,达到最大限度地满足应用性学科硕士生专业智能的发展需要呢?这个问题,不仅在实践中各行其是,在理论上也没有形成统一的认识。为了能够较为深入地分析这个问题,本文力图从研究西方国家工商管理硕士(MBA)的课程设置入手,通过