简介：《语文课程标准》明确指出作文教学在小学分为两个阶段：1--2年级为＂写话＂,3--6年级为＂习作＂。由此可见,低年级的写话是整个作文教学的起步阶段。一二年级写话目标是：＂对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。＂对于二年级的学生来说,写话刚入门,
简介：针对当前传统的＂输入—输出＂大学英语教学模式出现的问题,探讨用英语去做事的＂输出驱动—输入促成假设＂在大学市场营销学生公共英语教学中的具体实践运用模式,激发学生学习英语兴趣和求知欲,发展学生未来职场英语综合运用能力。为了使＂输出驱动—输入促成假设＂教学顺利进行,教学目标要现实考量,教学内容要优质实用,教学组织要循序渐进,教学评价要科学全面。
如何指导小学低年级学生写话
“输出驱动-输入促成假设”在大学英语教学中的应用——以市场营销学生公共英语课为例
