简介：摘要：现阶段，我国小学语文教学中开始推崇情感教育模式，该教学模式的应用能够更好地满足学生的学习需求与发展诉求。所以，教师在讲解语文知识时，应当选择适宜的方式开展情感教育活动，让学生在学习语文知识的过程中，更好地体会文章的韵味，感受作者所传递的情感，促进学生情感思维的发展，提高课堂的教学成效。

简介：摘要：从源头上看，地方性文化资源的形成与该地区历史文化背景、人口因素、信仰因素与自然环境因素等方面具有较大的关联性。经过长时间的文化沉淀、融合与本土化，地方性文化资源逐渐形成该地区显著的文化标志。中职美术教育在现阶段教学工作中，除了在教学工作中会涉及部分地方性文化资源以外，校园文化建设工作中也会涉及地方性文化资的源应用，但是这两项工作中对于地方性文化资源的有效利用还存在一定不足。从校园文化的顶层观念理论中可以看出，地方性文化资源对于教学渗透、校园人文底蕴塑造与学生的文化意识培养等具有重要作用。因此，在当前的美术教育工作与校园文化建设工作中，需要进一步开发地方性文化资源，并通过多种艺术表现方式对其进行有效应用，以此进步提升校园文化、教学工作中所蕴含的人文气息与艺术氛围。

简介：摘要：随着教育的不断更新，家长们对于学生们的学习越来越重视。在初中阶段,英语对于学生们来说非常的重要。教师们也应该在英语的教学过程中了解学生们的英语基础。这样才能够在教学的过程中，找到真正的教学方法，这样才能够帮助学生们更好的学习英语。教师们也可以利用电子科技技术来帮助学生们学习英语，可以在网络上帮助学生们找一些可以用的教学资源。教师们应该提高自身的教学素养。其中微课对于学生们来说，是可以防止学生们进行作弊、防止学生们互相抄袭的，在微课的应用下学生们可以更好的提高学习的水平，教师们也要试着创建一些好的灵感，思维，让英语的教学能变得更加有趣。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，社会各界都对目前的新课程教学高度关注。首先，新课程改革的目标是要求教师停止使用传统的教学方法，向学生灌输知识，让学生享受学习，自主学习。这就要求教师打破常规，创新教学方法，寻找适合时代要求、适合小学生发展的教学方法。其次，新课程要求教师重视教学的质量和效果，在教学过程中要时刻关注学生的学习兴趣和问题，要根据学生的实际情况来进行针对性的改变和创新。最后，新课程教学改革过程中，要改变传统教学模式中以老师为主体的教学模式，新课程教学中要以学生为教学主体，在教学过程中要培养学生独立思维能力，提高学生的学习兴趣，以创新手段调动学生的学习主动性，才能实现新课程教学的有效实施。