简介：摘要：在倡导素质化教育的大背景下，小学阶段音乐知识教学中，需要教师对学生设计科学的有效的教学策略，使之综合提升其音乐素养。在教师看来，小学阶段的音乐教学，除了教授学生基础性音乐知识，更应强调提升学生音乐艺术的学习质量。所以，教师为了可以全面优化学生的音乐知识学习质量，便决定立足学生的音乐学习实际，设计更多高效的综合性音乐教学方法，使之引导学生理解音乐知识本质，并全面优化其音乐综合学习质量。

简介：【摘要】教师教育对推动我国教育高质量发展至关重要，同时也是我国新时代发展过程中教育发展的鲜明特征，新时代发展过程中，教师教育直接关系到学生阶段的整个成长，分析好教师教育高质量发展的逻辑和路径对于指导教师教育发展非常有意义。基于此，本文首先介绍了新时代教师教育教学质量高质量发展的逻辑关系，其次重点分析了新时代教师教育高质量发展的路径，希望能够为今后的教师教育高质量发展提供参考。

简介：【摘要】目的：将思维导图与情景教学法联合应用在内科护理课程中，探讨其对学生思维能力的影响。方法：研究对象为2023年9月~2024年1月山西中医药大学护理专业2021级本科学生，随机将其均分为2组，给予对照组传统教学方法，观察组思维导图联合情景教学法，对比两组学生的学习效果。结果：观察组的理论成绩与技能操作成绩均高于对照组（P<0.05）；观察组的CTDI-CV量表各维度评分与总分均高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论：在内科护理课程教学中应用思维导图联合情景教学法效果显著，可以有效夯实学生的理论知识，提升学生的操作实践能力与批判性思维能力，具有较高的推广应用价值。