简介：摘要：中药饮片是在中医药理论的指导下，对中药材进行加工，可直接用于调剂或制剂的中药材及其中药材的加工炮制品。目前，市场上出现了一些假劣药品，为确保药品安全，必须对其进行真伪鉴别；同时，中药饮片在使用过程中会出现掺杂沙子、石头、药物成分与非药物成分混合的情况，从而影响了中药饮片的疗效。

简介：摘要目的探讨胱天蛋白酶募集域蛋白9（CARD9）在C57BL/6小鼠激素抵抗型哮喘气道损伤和炎症中的作用。方法采用随机数字表法，将6~8周龄无特定病原体（SPF）级C57BL/6雌性小鼠分为A组（对照组）、B组（模型组）和C组（地塞米松治疗组），每组6只，B组及C组利用卵清白蛋白（OVA）/完全弗氏佐剂（CFA）腹部皮下注射，OVA雾化激发构建小鼠模型，C组每次致敏前30 min给予地塞米松，末次激发24 h后检测其病理变化及支气管肺泡灌洗液（BALF）细胞计数，进行肺组织炎症浸润情况评分，Western blot检测造模前后CARD9蛋白的变化；然后将雌性6~8周龄C57BL/6野生型小鼠12只和CARD9基因敲除型小鼠12只分为4组，每组6只，其中D组为野生型对照组，E组为野生型模型组，F组为CARD9基因敲除对照组，G组为CARD9基因敲除模型组，造模如上述对照组和模型组。苏木精-伊红染色观察肺组织病理变化，ELISA法检测BALF中白细胞介素（IL）-4、IL-5和IL-17，RT-PCR法检测CXC趋化因子配体10（CXCL-10）和IL-17 mRNA水平。结果B组炎症浸润评分［（3.33±0.82）比（0.67±0.52）分］和BALF总细胞计数［（10.13±4.83）×105个/ml比（3.76±0.84）×105个/ml］均高于A组（均P<0.05）；C组炎症浸润评分［（2.83±0.75）分］和BALF总细胞计数［（9.80±3.19）×105个/ml］与B组差异无统计学意义（P>0.05）；B组CARD9蛋白表达高于A组（0.245±0.090比0.047±0.014，P=0.004）；肺组织病理结果显示，与E组及F组相比，G组的肺组织炎症细胞浸润及组织结构破坏程度加重。与E组及F组相比，G组炎症细胞总数、中性粒细胞数量和嗜酸粒细胞数量均升高（均P<0.05）；IL-4、IL-5及IL-17表达水平均升高（均P<0.05）；支气管肺组织中IL-17及CXCL-10 mRNA表达水平亦均升高（均P<0.05）。结论CARD9基因的缺失可能通过升高IL-17及CXCL-10等中性粒细胞趋化因子，增加中性粒细胞的浸润，从而加重C57BL/6小鼠激素抵抗型哮喘。

简介：摘要 ：随着我国经济水平的发展和进步，房建工程项目越来越多，为人们的生活提供了更大的空间。 但是也正是因为房建工程的数量越来越多，所以导致很多工程项目的施工管理没有做到位，出现很多质量问题。 本文主要分析影响房建工程施工质量的因素，并提出具体的方法和措施。 希望可以促进我国建筑行业的发展和进步。

简介：摘要：在新课改背景下，高中数学课堂教学更加侧重对学生核心素养的培养，实现学生全面的发展。但是目前高中数学课堂中核心素养落实的情况并不是特别的理想，所以作为高中数学教师一定要对新课改内容和数学核心素养内涵进行全面的分析研究，让学生能够更好地实现综合能力的提升。本文就新课改背景下高中数学教学中核心素养培养策略进行分析研究。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，人们对生活环境的要求越来越高。在建筑工程中，合理运用绿色施工技术，不仅可以有效地减少施工过程中的环境污染，而且可以提高人们的生活质量。而且，通过实施绿色施工技术，可以不断提高施工单位的环保意识，将绿色建筑理念融入到工程建设过程中，从而在整个工程建设中规范施工技术，实现绿色施工，实现绿色施工在实现企业可持续发展的过程中促进我国经济的可持续发展。

简介：摘要：数学是高中时期的一门基础学科，同时也是一门非常重要的学科，因为数学教学的开展既培养了学生的抽象思维能力和计算能力，同时也培养着学生运用所学知识解决实际问题的能力。然而想要开展高效的高中数学教学首先需要教师注重激发学生的学习兴趣，勾起学生的求知欲和好奇心，使学生在好奇心的驱使下主动的投入到学习和探究中，从而营造浓厚的学习氛围，促进教学质量的提高以及为高中学生的未来发展奠定基础。那么如何才能实现这一教学目的呢？下面本文将对问题导学法在高中数学教学中的应用策略进行探究。

简介：〔摘要〕随着素质教育与新课程的不断推进，如何在有限的课时下显著提高小学英语课堂的教学效率、保证教学成果，已是如今小学教师需要思考的一个重要问题。在积极提高小学英语课堂效率的大潮下，想要保证英语教学效率，首先就要加强英语基础的教学，对教学内容充分了解与把握，并依此为依据在教学课堂中采用多种教学形式进行教学，同时确认课堂目标，将教学活动与教学内容进行有机统一。

简介：摘要由于受各种主客观条件的限制，目前农村初中生阅读名著的现状堪忧。为此，笔者根据自己所任教班级的学生阅读名著的实际情况，针对存在的问题和现状探究其原因，提出了一些切实可行的解决对策。特抛砖引玉，期望在以后的名著阅读教学中对大家有所启发或帮助。

简介：摘要幼儿正处在逻辑思维萌发及初步发展的时期，这是数学概念初步形成的重要阶段。对幼儿进行数学启蒙，不仅能帮助幼儿认识事物的数量属性，还能帮助他们从具体的现象和事物中，获得对事物之间关系的认识，对于促进其思维能力、认识世界的能力以及运用已有知识解决实际问题的能力都具有极其重要的意义。