简介：教学由教师的教和学生的学所组成，是教与学的双向行为。教师在课堂上不仅是教材的讲授者，课堂的组织者，更是知识的引导者。如何才能引导学生高效地学习俄语呢？

简介：

简介：摘要：规则意识是发自内心的，以规则来约束自己行为的准则意识。部分农村初级中学的学生规则意识十分薄弱，并且这一阶段正是学生的人格特点的养成阶段，如果不加以引导，容易对学生产生不利影响。初中阶段的学生心理特点都在逐步走向成熟，他们的行为也十分复杂且多样化，在这一阶段，培养学生的规则意识就显得十分重要，那么对学生规则意识的培养就需要农村初中教师了解学校在规则意识培养方面所存在的漏洞，根据学生的情况来制定具体的规划，做到因材施教。

简介：摘要面对知识经济时代的挑战,教育改革和发展的共同方向要求培养具有实践能力、创新人才的创新精神、人文素养和科学素养。数学意识的培养是小学数学教学的重要目标,近年来也受到更多的关注。

简介：摘要阅读是人们获得信息的重要方式。通过阅读可以获得知识、开阔视野，获得自己独特的精神世界。但是从阅读行为来看，阅读是个人行为，阅读理解过程是个体心理活动。阅读教学是语言教学中具有模糊性与不确定性的部分。因此，对于教师而言，阅读理解的教学具有很大的挑战。目前，中学英语教学面临的问题是学生阅读积极性不高，阅读成绩偏低，教师教学方式僵化，无法调动学生阅读积极性以及提高学生阅读能力与成绩。针对这一问题，提出以任务型教学法为解决方法。教师将任务型教学法应用于中学英语阅读教学，有助于把语言学习和语言运用有机结合。

简介：摘要在新阶段，如何成为一名优秀的校长，需要有效，计划性的监督管理学校的各项工作。制定出一种适合于本校的管理制度。与此同时还要坚持学习，勇于改变，以优秀的人格品质为核心，全身心的投入到学校的管理建设当中。这篇文章主要讲述了校长管理工作方法的探索。以用来提高学校的教学质量跟学校的教学特色。

简介：摘要当前，在农村中学的英语教学中还存在着较多的问题，英语学困生的数量较多。学生英语成绩的好坏，对他们的未来发展具有极大的影响。因此，在课程改革持续深化的背景下，农村中学英语教师必须想方设法提升学困生学习的质量，高效率地转化学困生，帮助农村中学生发展英语核心素养，促进他们未来的发展。

简介：摘要现在的家长和学校非常重视学生的教育问题，但是在家庭教育的过程中还存在一些问题。从农村学校的层面出发，针对存在的问题，学校以儿童家长为主要研究对象，以指导家长进行有效的家庭教育，改变家庭教育的方法，展开了对家长的培训，以期顺应新时代的要求，促进学校和家长的有效合作。文章对如何开展家庭教育指导课进行了探讨，希望能够促进农村孩子的健康成长。

简介：摘要：小学语文教学中，学生阅读能力的培养是构建高效课堂的重要部分。良好的阅读能力不仅可以提升学生的文学素养，还能促进语文阅读工作的开展。文章将深入探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养策略。

简介：摘要：数学是门严谨的学科，能够培养学生的逻辑思维能力，让学生更富有智慧。但是根据当前的教学现状来看，有相当一部分学生在数学的课堂当中不能够完全的集中注意力，学生无法将注意力集中到数学课堂当中就是他们的学习效率变得非常低下，妨碍了他们在数学方面的快速进步。而教师就应当通过数学课堂教学模式的改革来调动学生们在课堂当中的积极性和主动性，让学生们能够在小学数学的课堂当中集中注意力，如果能够更好地提高学生们的学习效率，让学生们能够在数学的课堂当中得到更多的收获。本文就根据当前小学数学课堂当中所存在的一些问题进行分析和探讨，并给出在数学课堂当中集中学生注意力的策略。

简介：摘要在新阶段，如何成为一名优秀的校长，需要有效，计划性的监督管理学校的各项工作。制定出一种适合于本校的管理制度。与此同时还要坚持学习，勇于改变，以优秀的人格品质为核心，全身心的投入到学校的管理建设当中。这篇文章主要讲述了校长管理工作方法的探索。以用来提高学校的教学质量跟学校的教学特色。

简介：在新一轮的课程改革的实验和实施中,辛勤工作在教学一线的广大物理教师积极投入改革大潮,阅读课改科研资料,领会课改新理念,借鉴课改的成功经验,在课堂教学中,新课改理论得到了最大程度的落实,教师的教学行为,学生的学习方式,师生关系等方面发生了明显的变化,科学探究过程、生活化物理等教育新成果已全面渗透物理教学.站在课改前沿,回顾反思今天的物理课堂,笔者研究认为还存在六大误区.

简介：摘要 ：现阶段，我国教育主管部门正在积极努力的倡导小学教师要重视学生学习能力的提升以及思维能力的提升。同时小学教育机构的管理者也正在积极努力的倡导科目教师进行学生创新思维能力的培养。创新思维能力是小学生在学习各项知识期间都必须要具备的一项思维能力，同时创新思维能力也是小学数学核心素养主要强调的内容，当学生具备较强的创新思维能力之后，必然可以有效的构建出符合其自身学习特点的知识体系，并朝着个性化的方向发展，提升自身的未来发展高度。但是目前，在小学生数学创新思维能力的培养过程当中仍然存在着诸多较为显著的问题，而这些问题集中表现在多个方面，例如，教学理念与教学目标不统一，教学情境创设难，教学脱离现实等。因此需要有效的克服这些问题，制定出相应的解决对策。

简介：摘要：报告了教育学者凯洛夫的教育思想对当今中国的教育影响深刻的现状。当前中学教育注重认知，忽略情感和素质教育，使学校变成了单一传授知识的场所,这导致了教育的狭隘性和封闭性，影响了人才综合素质的提高，尤其是情感意志及创造性的培养和发展。同时对当前科学教育中一个重要缺陷，即学生缺乏历史感和缺少关于这座科学大厦建造过程的重大历史知识的情况进行了分析。阐述了教学活动中引入物理学史教学在培养中学生科学素质、综合能力、人文素养和道德情感方面素质的积极作用。