简介：摘要：随着新教改的推行，传统教学模式已无法满足现代课堂教学需求，因此深度教学等教学模式被发展出来，并在教学活动中取得了一定的教学效果。而数学是一门抽象性、逻辑性较强的基础学科，对于初中生而言具有一定的学习难度。因此，本文就深度教学在初中数学课堂教学中的应用展开了探究，并提出了一些思考。

简介：近日,无锡市初中数学学科教学研讨活动在无锡市金星中学举行。本次活动的研讨主题是＂数学核心素养视角下的教材分析＂,笔者在活动中开设公开课,课题为＂丰富的图形世界（第1课时）＂（苏科版《义务教育教科书·数学》七年级上册第五章第1节）。笔者在教学构思与实践的过程中努力从核心素养的视角分析教学内容、整合教学资源,教学效果良好。现将教学过程整理成文,与同行分享。

简介：数学是揭示事物中数量与形体的本质关系与联系的科学．数学的两大研究对象“数”与“形”的矛盾统一是数学发展的内在因素，数形结合思想就是通过数与形之间的对立和转化来解决数学问题．正如华罗庚先生所说：“数缺形时少直观，形缺数时难入微”．数形结合思想从根本上来看包含两方面的内容，即“以形助数”和“以数解形”，巧妙地应用这一思想，不仅可以使问题变得更加简单和自然，而且还能培养学生全面研究问题的能力，培养严谨的数学思维和直观看待问题的能力．在初中数学教学中，如果教师能够有效运用数形结合思想来进行教学，那么就可以有效激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，最终让学生提高数学品质．

简介：阿文是世界上最后一只蚊子。它虽然不知道自己的母亲是谁,但从母亲遗传的信息中清楚地了解了过去的一切。阿文母亲在遗言中警告它,千万不能接近人类。阿文体内聚集着八百种杀虫剂的毒素,可它竟然还活着。这不能不说是一个奇迹。蚊子似乎生来是最贱的生物,人类不用任何理由就可以不假思索地予以歼灭。人类的一项决议使全球有人的地方、

简介：实验教学是物理教学的基本手段。教师应把实验作为教学中的一个重要环节，充分利用物理实验的有利条件来促进物理教学。

简介：六月的高考在即，对于高三的莘莘学子来说，一定充满了困惑，紧张和憧憬。我在这里作为一个经历过那场激烈竞争的学长，向大家介绍一些我的经验与教训。对于各科的具体学习方法来说，大家一定有适合自己的一套，我就不再赘言。我主要向大家讲一些心理的准备和状态的调整，仅供大家参考。