简介:摘要:本研究旨在分析肝硬化合并上消化道出血的危险因素,并提出相应的护理措施。研究期间从2022年5月至2023年5月,共纳入80例肝硬化合并上消化道出血患者作为研究对象。通过对病例资料的回顾性分析,结合统计学方法,探讨了肝硬化合并上消化道出血的危险因素,包括食管静脉曲张、凝血功能异常、高血压门腔静脉压力梯度、幽门螺杆菌感染、药物使用、饮酒过量等。针对这些危险因素,提出了一系列护理措施,包括早期干预和监测、减轻门脉压力、食管静脉曲张的处理、凝血功能的管理、幽门螺杆菌感染的治疗以及危险因素的控制与预防。研究结果显示,在合理的护理干预下,可有效降低肝硬化合并上消化道出血的发生率和死亡率。本研究为临床护理提供了重要的参考,并对未来的研究和实践具有指导意义。
简介:[摘要]在“双减政策”实施过程中,要求小学低段1-2年级不布置家庭书面作业,减轻低段学生的学习压力。如何在“双减”政策下让小学低段数学课堂教学提质增效。一、向课堂40分钟要效率,创建多彩的课堂。提升学生学习数学的兴趣,让数学课堂也能够精彩绝伦,让课堂教学形式勇于创新,采用多种奖励机制让孩子体验学习的喜悦与成功。二、改变课堂教学、作业练习模式,做到长远规划。利用课前三分钟进行计算训练,易错题解析。对数学教学知识进行整体整合,开展综合性专题习题训练。在新课程标准的要求下做到因材施教,让孩子们个性发展。三、抓好课下预习、复习,增加体验类实践性作业。鼓励孩子自己制作简单的数学教学学具,争当小老师增加口语作业,把数学知识融入生活,多读数学类的书籍。
简介:摘要:小组学习共同体在小组合作竞争机制的激励中以小组学习共同体的共同理想、共同目标而奋斗;在合作学习中凝聚团队协作意识,在团队精神的带动下实现“兵教兵”的传帮带作用。第一组建班级小组学习共同体,形成稳定的竞争团体;第二升华小组学习中共同体的凝聚力,优化小组竞争机制;第三小组学习共同体向班级学习共同体转化,促进学生深入学习。总之,建立小组学习共同体有助于学生合作意识、团队精神的形成。
简介:摘要:“微课”全称“微型视频课程”,它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。微课程通常是指在10分钟以内,教学目标明确,教学内容短小,能集中说明一个问题的小课程,起源于美国的可汗学院与翻转课堂,其形式与内容灵活多样。作为一名初中化学教师,在课堂导入、化学实验、知识点突破等诸多教学环节,大胆尝试运用“微课”这一崭新形式辅助教学,恰当运用“微课”,可以激发学生学习兴趣,有针对性地答疑解惑,从而取得更好的教学效果。特别对于分层教学非常合适。微课的运用标志着初中化学的教学方式有了里程碑似的进步。一方面,将抽象的知识具体化,帮助学生突破重点难点,加深学生对知识的理解。另一方面,微课链接实验,保证了学生的生命安全,弥补学校实验条件不足所带来的局限,使实验教学最大化。但是微课的使用只是课堂教学的补充,不能替代课堂教学。教师要恰当的运用微课,使其服务于自己的课堂,提高课堂质量。
简介:摘要:《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在新课程改革的背景下,多媒体信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,已经进入体育课堂教学并成为优化课堂教学的一种辅助手段,在体育教学中发挥着不可替代的作用。鉴于此,文章首先分析了信息技术支持下的体育教学现状以及信息技术的主要优势,然后对信息化在小学体育教学中的应用进行了研究,以供参考。
简介:摘要: 目的:现代社会的医疗事业的不断发展,对治疗糖尿病的研究上也已经有了更为有效的治疗措施,本文主要是探究护理干预对提升糖尿病病患血糖控制、遵医行为的效果分析。研究方法:于内科收治的糖尿病疾病患中选择100例进行干预研究。随机将每组患者分为两组,即观察组病患采用护理干预(50例),对照组病患采取常规护理(50例),其中对照组病患采取基础的生活干预,观察组病患采取基础生活干预同时加入优质的护理干预,分析2组病患干预后的血糖控制情况、遵医行为情况[1]。结果:对患者实施一定程度的护理干预,可以使患者更好的遵从医生的嘱托,对自身的行为习惯进行更好的控制,有利于患者病情的恢复,提高血糖控制效果,并可降低并发症发生风险,值得在临床所推广。
简介:摘要目的明确1例多发畸形伴生长迟缓患儿的遗传学病因。方法应用基于高通量测序(next generation sequencing, NGS)技术的基因组拷贝数变异测序(copy number variation sequencing,CNV-seq)技术对1例常规G显带染色体核型未见异常的多发畸形伴生长迟缓患儿进行遗传学分析。结果患儿及其父母的染色体核型分析均未见异常;CNV-seq分析结果显示患儿7号染色体p15.3p15.1区存在约4.36 Mb杂合缺失(24 020 000-28 380 000) ×1,父母的CNVs检测未见异常。该缺失片段内包含HOXA13、CYCS、DFNA5、HOXA11、HOXA2等28个OMIM基因。其中HOXA13基因已明确与远端肢体畸形、尿道下裂、隐睾有关,HOXA1、HOXA3和HOXA4基因参与心脏原基及心脏原始心管的发生,HOXA2参与听觉系统的发育,患儿临床表型与7p15缺失综合征相吻合。结论患儿的HOXA1、HOXA2、HOXA3、HOXA4及HOXA13基因的单倍型剂量不足可能是导致7p15缺失综合征相关临床表型的主要原因。