简介：摘要：学前教育是塑造幼儿完整人格、培养幼儿积极健康情感的重要阶段。这几年，随着素质教育、科学育儿的普及，绘本被众多父母热衷推崇。有人发出质疑的声音：亲子阅读固然是好事，但三五岁娃动辄有几百本的藏书量真有必要吗？绘本真的有那么大的“功效”？在一些人眼里，绘本是这样的：图多字少没几页，价格贵。孩子阅读之后又没有明显效果，感觉绘本对于孩子来说没有预想的效果。所以，用绘本培养宝宝成长所需能力、塑造性格一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意。优秀的绘本契合了儿童的天性，充盈着儿童的想象、夸张和泛灵思维，渗透着儿童自由、率直的情感，因而表现了真实的儿童。在贴近自身生活经验和呈现自身内心世界的图画书中，儿童可以得到情感需要的满足，负面情绪的释放及心理障碍的突破。同时以传递主流教育理念和科学教育行为为主的图画书对成人的启示间接地有助于幼儿的健康发展。
简介：摘要：目的：客观分析患有儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的儿童在接受感觉综合训练（SIT）后的变化，检验SIT护理效果，分享护理经验；方法：按照特定标准选择患有ADHD的80名儿童作为研究对象，随机划分对照组与实验组，且每组儿童数量相同。两组患儿均服用利他林，且对实验组患儿实施SIT护理；结果：对比研究数据可知，实验组患儿的感觉综合评定分值与治疗有效率均高于对照组患儿，差异具备统计学意义（P＜0.05）；结论：运用SIT护理ADHD患儿，有助于提升康复疗效。
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