简介:【摘要】目的:探究优质护理对小儿急诊输液患儿静脉输液一次穿刺成功率的影响。方法:将2021年5月至2023年11月我院收治的70例小儿急诊输液患者,随机分为观察组、对照组,各35例。对照组、观察组分别实施常规护理、优质护理。结果:在护理满意度方面,观察组为94.28%,对照组为77.14%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);在一次穿刺成功率方面,观察组为97.14%,对照组为77.14%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施优质护理在小儿急症输液患儿的护理中,患儿家属对护理工作认可度较高,能够积极配合,降低出现各种不良反应几率,值得参考。
简介:【摘要】目的:分析探讨糖尿病患者接受流程化糖尿病小组护理的方法及效果。方法:选取2020年1月到2022年5月我院收治糖尿病患者100例开展研究。基于患者入选后接受的护理方案差异分组,常规组应用常规护理,实验组应用基于老年综合评估的综合护理。探讨患者的血糖控制效果、住院时间以及自我护理能力、健康行为与生活质量。结果:实验组护理后血糖控制效果相对于护理前以及常规组护理后均有显著优势,P<0.05。实验组患者的自我护理、健康行为和生活质量的评分相对于常规组均有明显优势,数据差异有统计学价值,P<0.05。结论:糖尿病患者接受流程化糖尿病小组护理有着较高的临床价值,可以帮助患者更好的控制血糖,能够明显缩短住院时间,提高患者的自我护理能力与生活质量,值得推广。
简介:摘要:在我国的小学语言教学中,口语交流是一项十分重要的工作。因此,在语文口语交际教学中应合理地编写教材、灵活地选用适合学生的教学内容、确定口语教学目标、运用多种教学手段、改进口语交际评价制度、改进口语交际教学质量。
简介:【摘要】目的:探究协同护理对老年糖尿病患者血糖水平、依从性的影响。方法: 择取2020年4月~2021年7月期间于本院接受治疗的92例老年糖尿病患者作为本次研究的观察对象,采用奇偶数随机分配的方式分成普通组(n=46)和干预组(n=46)两个组别。普通组采用临床中常用的护理方式,而干预组则采取协同护理方式实施护理干预。将两组患者实施护理干预前后的血糖指标水平以及护理后的依从性评分进行组间比较。结果:两组患者实施护理干预前的FBG以及2hPBG指标水平差异不大(P>0.05),实施护理后,干预组患者的各项血糖指标水平明显要优于普通组,其组间差异为(P
简介:【摘要】目的:探析个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用效果。方法:择取2020年1月~2021年3月期间于本院接受治疗的80例糖尿病患者作为此次研究的观察对象,根据患者就诊单号尾数的单双数分成参照组(n=40)和研究组(n=40)两个组别。参照组患者采用临床中常用的护理模式,而研究组患者则采用个体化全程健康教育模式实时护理干预。将两组患者的健康知识掌握情况以及实施护理前后的血糖指标水平进行组间对比。结果:研究组患者实施护理干预后的健康知识掌握评分明显要高于参照组,其组间差异为(p0.05),实施护理后,研究组患者的各项血糖指标水平要低于参照组,其组间差异为(P
简介:摘要目的分析全程优质护理在支气管镜检查中的应用效果。方法随机抽取我院2013年2月至2014年2月期间行支气管镜检查患者230例作为研究对象,按护理方法的不同,分为对照组(n=115例)和观察组(n=115例),对照组在支气管镜检查中行常规护理,观察组在对照组基础上行全程优质护理,比较两组患者检查前的心率、收缩压、舒张压及检查时间、并对两组患者的支气管镜相关知识掌握程度及护理满意度进行比较。结果观察组检查前心率、收缩压、舒张压、检查时间均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组观察组对支气管镜检查相关知识掌握度为93.91%,高于对照组的66.09%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为98.26%,高于对照组的79.13%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在支气管镜检查中实施全程优质护理服务,可提高护理满意度,值得临床推广使用。