简介:摘要:在“双减”的背景之下,为了能够较好的实现小学语文教学效率的提高以及水平的提升,语文教师除了在课本教学以及进行知识的拓展之外,还需要通过布置作业的方式来有效的提高教学效率以及学生本身的学习效率。因为作业作为教学成果的一个首要方式之一,教师需要在双减背景下,在给学生减负的过程中,根据学生的情况合理、分层的布置作业,提高个性化、趣味性以及可操作性,培养学生拓展思维,灵活的应用所学知识应用于日常生活当中去,这样不仅有利于帮助学生把握基础知识的学习而且也有效的帮助学生将知识学会融会贯通,实现自主学习,提高学生学习能力也提升综合素质。