简介：摘要：世界人口在日益增长，越来越多的人类在对环境进行破坏，导致我们赖以生存的环境出现了各种各样的问题，保护环境保护生态刻不容缓，人类也逐渐意识到这一点，逐渐对生态文明这方面格外的关注和重视，在高中教育教学中，也在逐渐开展生态文明方面的教学活动，而高中地理是生态文明知识教学的最佳学科，地理与生态环境的联系也更为紧密，促进人口、资源和环境协调发展的人地协调观形成，也是地理学科的目标之一，因此，高中地理教师应该思考如何在高中地理教学中渗透生态文明，让学生在掌握地理知识的同时意识到生态文明的重要性，并能够让学生形成正确的生态文明理念。
简介：摘要：随着新课改的不断推进，要求重视学生主体地位的呼声越来越高，教师与学生之间的关系再度成为教育界关注的焦点。部分教师并不能完全理解重视学生主体地位的内在焦点，而是过度信任学生，将管理宽松化，导致学生的管理工作出现负面作用，影响学生的发展。所以班主任通过研究班级管理工作，进一步把握学生的想法，用适合的方式去管理学生，可以从源头缓解与学生的关系，促进学生的发展。
高中地理教学中如何渗透生态文明教育
新形势下高中班主任的班级管理艺术
