简介：摘要：在国内教改持续推进的今天，生物教育地位不断提高。教师教学期间，需要总结生物教学问题，探索适合新时期背景的生物教育方法。教师需要转变教育理念，用创新的教学方式教学。教师打造多样、丰富的生物课堂，用于学生核心素质的培养与建设。对此本文将展开初中生物教育研究，将目标设定为学生的核心素养建设。

简介：无

简介：摘要目的回顾性分析阿达木单抗联合阿维A治疗儿童泛发性脓疱型银屑病的临床疗效及安全性。方法选取2019年10月至2020年8月就诊于天津市儿童医院皮肤科的5例泛发性脓疱型银屑病患儿，入院予口服0.5 mg·kg-1·d-1阿维A，待相关检查结果回报后，第0周（首剂）、第1周及此后每2周给予皮下注射阿达木单抗20/40 mg，日本皮肤科协会（JDA）评分改善50%后阿维A减量至0.3 mg·kg-1·d-1，改善75%后停用阿维A，于阿达木单抗治疗0、1、2、4、8、12、24周时观察并记录患者病情，治疗过程中监测不良反应。结果5例患者均接受至少40周疗程的药物治疗，2周时3例达JDA50；4周时4例达JDA75，1例JDA100；8周时5例均达到JDA100。至2021年6月，5例患儿均已接受至少40周随访，期间病情未见反复，均未出现感染或恶性肿瘤等严重不良反应。结论阿达木单抗联合阿维A治疗儿童泛发性脓疱型银屑病起效较快，安全性较高。

简介：摘要：区域活动指的就是以幼儿的兴趣为核心，所设置的游戏区域，其中材料的投放环境的创设，对于幼儿成长的状态以及能力的提升，都有着直接性的影响。而幼儿的自主游戏活动指的就是以幼儿为核心，结合幼儿游戏活动参与的意愿，最大程度的完善幼儿园中的游戏开展策略，以及区域的材料投放方式。所以本次文章的研究也是以幼儿园内部，区域性的材料投放进行分析，了解自主游戏活动的开展策略，希望能够以幼儿为核心，引导孩子在参与区域活动的过程中提高自主游戏的能力。

简介：摘要：游戏是幼儿获得知识的主要途径，通过玩耍的过程，加强他们对外界的环境的认知和感受，提升他们的生活经验和社会经验。在幼儿进行游戏的时候，通过观察他们的作品和行动过程，能够感受到他们最近阶段的发展状况，对不同的情况可以及时的调整我们的教学内容，对能力的提升有着非常积极的作用。现阶段的教师观察能力和分析能力还需要加强重视，应当善于利用观察和分析的方式展开教育活动，保证课程有效性，对幼儿能力的提升有着很大的促进作用。

简介：摘要目的分析儿童疥疮反射式共聚焦显微镜（RCM）图像特征，探讨其在儿童疥疮诊疗中的临床意义。方法回顾性分析2018年4月至2019年10月于天津市儿童医院皮肤科门诊确诊的疥疮患儿77例，分成无治疗史组61例，有治疗史组16例。对所有病例进行刮片镜检和RCM检查。结果77例疥疮患儿中33例（42.86%）刮片镜检阳性，其中无治疗史组28例，有治疗史组5例。56例（72.73%）在RCM下可见隧道以及疥螨虫体或虫卵、粪便，其中无治疗史组49例（80.33%），有治疗史组7例。RCM检查总体阳性率显著高于刮片镜检，差异有统计学意义（χ2=14.08，P<0.05）；无治疗史组RCM阳性率明显高于刮片镜检，差异亦有统计学意义（χ2=15.53，P<0.05）。结论RCM在儿童疥疮诊疗中具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：在《纲要》的指导下，要求早期教育在开展的过程当中应该推动幼儿的主动活动，让幼儿在与材料、环境互动过程当中获取到更好的学习与发展，对幼儿的成长提供支持与保障。所以，在当前，幼儿园在开展户外自主游戏的过程当中也可以加强低结构材料的有效投放，更好地推动幼儿的自主发展和创造力的展现，让自主游戏的价值和作用得到不断的凸显。