简介：摘要论及语文教学的重难点，作文教学应是首当其冲。学生如何在教师的指导下，写出有真情实感且文采斐然的好文章，一直是一个值得探究的问题。本文依据笔者平日的教学实践反思，以学生日常写作兴趣和作文水平的提高为检验结果，着力分析生活随笔对提高学生作文积极性和水平的功效。笔者认为，生活随笔能很好地解决作文难题之素材积累、写作兴趣、文笔练习、写作笔法等诸多问题，更能够通过记述心绪、编写故事、思想沉淀、自我展示等多种方式，让学生发现写作与生活的潜在关系以及写作对生命的意义和价值。当然，写作是一个持之以恒的过程，生活随笔对写作水平的提高更依托以时间的积累，并非一日之功。要通过生活随笔，写出佳作仍需要学生善于感悟生活，教师善于启发和鼓励。

简介：摘要：生活化情景教学是对小学数学有效的促进方法，也是实现小学数学教学高质量发展对重要路径。本文从生活化情景促进小学数学教学质量路径的意义出发，进而分析现阶段生活化情景促进小学数学教学质量路径中的问题，最终提出完善生活化情景促进小学数学教学质量路径的策略，使生活化情景更好地融入到小学数学课堂教学中。

简介：摘要： 目的 ：研究综合护理应用预防 ICU 谵妄患者的效果及对患者生活质量的影响。 方法 ：选取医院 ICU 收治的 76 例重症患者并随机分为人数相同的两组（ n=38 ），一组进行常规护理（对照组），另一组展开综合护理（研究组），观察两组护理效果。 结果 ：研究组护理指标优于对照组， P<0.05 。 结论 ：综合护理在 ICU 患者中有着良好的应用效果，可以预防谵妄发生，提升患者生活质量，值得大力推广和引用。

简介：摘要：目的：分析运动康复护理对颈椎病患者康复效果及生活质量的影响。方法：将2021年1月-2022年12月两年之间的40例颈椎病患者接受护理的效果进行对比和观察。分组方式采用的是随机数表法，小组命名为对照组、观察组，各包含20例患者。对照组接受的为常规护理，观察组则实施运动康复护理。结果：临床康复效果方面，观察组的总有效率达到了95%，明显比对照组（65%）的有效率更高（P＜0.05）。同时，干预之前，两组在生活质量评价方面并不存在较大差异（P＞0.05），干预后，观察组的评价明显比对照组更好（P＜0.05）。结论：运动康复护理在颈椎病患者护理中的应用，能够进一步保障患者治疗后的效果，加快患者的康复进程，并且协助患者养成良好的生活习惯，缓解患者不适，更好地提升患者生活质量。