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  • 简介:在中学课程的微观层次上,文本课程教师都对教学过程有一定的控制作用.这种控制作用,从空间结构的角度分析,表现为课程线性结构非线性结构;从教学信息流的角度分析,表现为课程信息流的集中控制结构非集中控制结构.不同的控制形式对课程的影响各有利弊,并有各自的形成原因.

  • 标签: 中学 微观结构 文本课程 教师 教学过程 空间结构