简介：本文回顾教育绩效的历史发展轨迹，并简述绩效评估、教育绩效拨款、高教绩效、教育专项资金绩效等相关领域的研究。目前国内教育绩效评估体制并不完善，开展的评估较少，且仅有的评估也语焉不详。关于高校绩效的学术研究则开展较多，也较为成熟，对全国范围内的高校或区域院校都有研究，且应用的方法多样，广泛应用的数据包络分析等方法对教育绩效评估都有很好的借鉴意义。目前关于教育专项资金绩效评估的研究、实践都极少，而“双一流”建设绩效评估的研究更处于起步阶段。
简介：与参照高校相比，M大学不少指标虽然发展较快，但基础较弱，所以在世界大学排名中的综合排位仍然靠后。具体来看：教学指标除博士生师比之外，均好于和参照高校相比的综合位次，且发展势头较好；科研指标在数量上好于和参照高校相比的综合位次，但师均指标、高质量产出和产出效率较差；国际化指标虽然发展较快，但起点不高，基本吻合和参照高校相比的综合位次；国际声誉还有巨大的提升空间。因此建议，应继续保持教学、科研产出数量的发展；注重提高科研质量和产出效率；在国际化和国际声誉上则需要进行长远布局和整体规划。
简介：以往对高等院校的评价中对学术研究和社会服务重视有余，而对人才培养的考察不足。本文重新审视高校各方面的工作，特别考虑到了高校制度的改革，以高校的产出为主要衡量指标，从高校创新力的角度先构建了各方面的理想指标，又充分考虑现实中的困难与挑战，最后构建了一个相对具有操作性的指标体系。
教育绩效评估文献综述
世界大学排名中与参照高校的数据比较及发展建议——以M大学为例
高等院校创新力评价研究
