简介：摘要：小学数学是培养学生数学思维和创新能力的基础性课程，教师在教学过程中应合理选择教学策略，以提高学生的学习效果。合理的教学策略，可以激发学生的学习兴趣，增加学生对数学的热爱程度，提高学生的主动性和积极性。本文以知识北师大版小学数学“图形的认识”为例，探讨小学数学教学策略，以供参考。
图形的认识
