简介：摘 要：词汇是语言组成的核心要素之一，是英语语言学习的前提和中心。学习英语词汇能够提高小学生英语理解与表达，丰富小学生英语文化背景知识。目前阶段，小学英语词汇教学存在不足，教师词汇教学对词汇发音不够重视、忽视了对英语词汇意义、语境、文化背景的教学，学生没有相应的学习策略和方法，这些问题妨碍了小学阶段英语教学目标的完成。通过对英语词语音、词汇意义、语境、词汇运用和文化背景等开展英语词汇策略教学探究，能够给教师提供一定的英语词汇教学方法和策略，使得小学英语教师重视英语词汇教学，解决英语词汇教学中存在的问题，激发小学生英语词汇学习兴趣，提高英语语言理解和表达能力。

简介：摘 要：词汇是语言组成的核心要素之一，是英语语言学习的前提和中心。学习英语词汇能够提高小学生英语理解与表达，丰富小学生英语文化背景知识。目前阶段，小学英语词汇教学存在不足，教师词汇教学对词汇发音不够重视、忽视了对英语词汇意义、语境、文化背景的教学，学生没有相应的学习策略和方法，这些问题妨碍了小学阶段英语教学目标的完成。通过对英语词语音、词汇意义、语境、词汇运用和文化背景等开展英语词汇策略教学探究，能够给教师提供一定的英语词汇教学方法和策略，使得小学英语教师重视英语词汇教学，解决英语词汇教学中存在的问题，激发小学生英语词汇学习兴趣，提高英语语言理解和表达能力。

简介：摘要：在新形势下，电力企业在发展的过程中，需要结合科学发展观的要求，做好女工工作，充分发挥女工在电力企业中的作用，落实女工的合法权益，提高电力企业女工的地位，实现电力企业稳定发展的目标。本文以电力企业为主要内容，阐述新形势下电力企业女工工作的思考。

简介：摘要：随着新课程改革理念的出现，国家在经济上投入了大量资金，对教育也有了更多的期待。学校是培养人才的重要场所。小学也是学生学习的初级和重要阶段，为以后的学生学习打下基础。因此，小学英语学科，教师首先可以为学生构建框架，引导方向，帮助学生获得更好的体验。

简介：摘要：激励策略的正确实施,,能够有效帮助小学生更好地的学习与全面发展。在德育教育的自主实践教学活动中,班主任应全面实行自主激励教育策略,鼓励小学生通过自主学习养成良好的德育学习行为习惯,提高德育教学质量。教师应当主动直面当前小学时期德育教育中普遍存在的问题,因人而异、因材施教制定正确的学生激励教育策略,正确组织开展全体小学生的德育教育,使全体小学生迅速养成良好的思想道德品质。

简介：摘要目的非典型抗精神病药治疗精神分裂症的临床应用效果分析。方法选取我院2015年3月至2016年3月收治的精神分裂症患者88例，采用动态化随机单双号的方式进行分组，共分为2组，对照组患者44例，采用氯丙嗪进行治疗，观察组患者44例，采用利培酮进行治疗，对比两组患者治疗效果以及不良反应发生情况。结果观察组患者治疗效果以及不良反应发生情况均明显优于对照组，对比有显著差异（P小于0.05）。两组患者治疗前PANSS评分对比没有显著差异（P大于0.05），治疗后观察组PANSS评分明显优于对照组，两组对比有显著差异（P小于0.05）。结论采用非典型抗精神病药氯丙嗪，可以有效治疗精神分裂症，并且不良反应少，值得推广。

简介：

简介：摘要基层女职工工作作为工会工作的一部分，是工会组织体制中最基本的单位，也是落实工会各项工作，维护好女工的合法权益，提高女工队伍素质的组织者和实践者。在经济快速发展的今天，如何做好新形势下基层工会女职工工作，是企业各级工会组织及思想政治工作者面临的重要课题。