简介：在日常班级管理当中，后进生的转化是很多班主任头疼的问题。我们班主任总以为要把话说的越绝，越重，最好能够刺激到他们的自尊心，唯有这样才能把他们挽救过来。殊不知．这种急功近利，期望过高的做法往往再次把学生推到无助的深渊，最终让学生放弃任何努力，造就了一个又一个“破罐子破摔”。我认为班主任应该转变这种做法，要从逐步恢复后进生的自信开始。
简介：摘要目的探索在校护生护理技能考核中出现紧张情绪的原因，为帮助学生适度消除紧张，进一步提高操作水平提供依据。方法采用自制调查问卷表对我校2013级普通大专护理专业18个班540名学生护理技能考核中情绪紧张的原因进行问卷调查，并对调查结果进行分析。结果护理技能操作考核中学生紧张心理受考场环境、教师、学生自身、考试方式和要求等多多因素影响，从而在考核中不能发挥正常水平。结论教师对学生考核时引起紧张心理的因素进行干预，可提高学生考核成绩。
后进生更需要鼓励
我校普专护生护理技能考核紧张心理的原因调查分析及对策
