简介：摘要：“双减”政策下对于小学生的数学能力也有很高的要求，不仅要求学生提高成绩，还要更加全面地提高学生的各项思维能力和综合素养发展。然而传统的教学模式和方法，已无法满足当前的教学需求。因此，在小学数学作业布置方法中，要积极进行创新和优化，才能更为有效地提高教学质量。
简介：摘要：信息技术大背景下，小学数学教学改革持续推进与深化，同时也带来了诸多新的教学手段与教学形式。教师应充分了解小学生身心发展规律与认知水平，梳理小学数学课堂教学内容与目标要求，探索一套适宜的、可行的、高效的教学方案。其中微课在数学课堂的渗透与运用深受学生欢迎，生动精彩的微课活动成功激活小学生主观能动性，增添学习趣味性与实用性，显著提高小学数学课堂学习效果，促进教学相长。
简介：摘要：为深入了解学生家庭情况，对学生进行假期走访，通过走访，使资助工作更具有针对性和有效性。并不断建立灵活的走访工作机制、创新走访工作的方式、加强走访信息的沟通反馈和后续跟踪等工作，我校发挥走访在资助育人中的重要作用，发挥资助育人的效果，促进学生成长。
简介：摘要：目前有很多农村地区的小学教师认为作文教学具有很强的难度，不论怎样施教，学生作文中的语言表达还是那么死板。这种情况主要是因为小学生在作文写作时，有很多的误区，而小学生还不具备规避误区的能力。本文针对如何引导农村小学生走出作文误区的方法作出了相关阐述。
“双减”政策下小学数学作业布置方法研究
巧用微课，建构数学高效课堂
高校“走访”资助育人工作启示
如何引导农村学生走出作文误区的方法
