简介：摘要：小学美术教学中的交互与合作学习策略不仅有利于学生自主学习和发展人际交往能力，也有助于提高学习效果和培养创新思维。本文以小学美术教学中的交互与合作学习策略为研究对象，探究了交互与合作学习策略在小学美术教学中的应用，并提出了促进学生交互与合作学习的具体方法和策略。通过案例分析和实地观察，本文总结出在小学美术教学中实施交互与合作学习策略的关键因素和优势，提高了小学美术教师对教学策略的认知和应用能力，为小学美术教学实践提供了一定的参考。

简介：摘要：慕课在中国逐渐成为教育的重要领域，但目前对慕课环境中师生互动的现实和影响效果的研究还不够充分和深入。因此本研究利用问卷调查法，以师生交互中的八个维度为指标，探究其对学生学习收获的影响。研究表明：理解行为、学生自主会对能力收获产生显著的正向影响关系以及惩戒行为会对能力收获产生显著的负向影响关系，此外学生自主会对学术收获产生显著的正向影响关系。基于此，提出建议帮助改善慕课环境中的师生交互以提升学生学习收获。

简介：【摘要】本论文旨在探讨基于ILIAS系统的开放成人教育在线学习平台的研究与实现。随着新冠疫情的爆发，线上教育已成为重要的教学模式之一。然而，依赖商业云服务平台的在线教育工具存在一定的连贯性和稳定性问题，同时不符合开放教育的精神。因此，本研究旨在基于开源的ILIAS系统，利用学校自身的服务器和网络资源，构建具有完全自主产权的e-Learning平台，实现不依赖商业云平台的在线教育系统，并评估其运行效果。本文将介绍研究背景、研究内容、目标、方法、预期成果以及推广价值等方面的内容。

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简介：摘要：兴趣是激发学生学习主动性的源动力，学生只有对学习产生兴趣，才会积极主动地投入到对知识的探索中去。因此，小学英语教学时，教师应遵循“兴趣是动力”理念，科学激发小学生的英语学科探索动力，促使学生的英语知识学习兴趣得到提升。小学生只有在浓厚的探索学习兴趣的主导下，才能以饱满的热情、高昂的情绪投入知识探索与学习中，长期保持最佳学习状态，深入探究英语学科知识，养成良好英语学习习惯，在多元化学习方法与手段下，逐步增强英语语言知识学习能力，对英语产生浓厚的学习兴趣，从而提高英语学习质量与水平。

简介：摘要：本文通过对小学体育课堂中的合作学习策略进行研究，探讨了合作学习对于小学体育教学的重要性和实施方法。通过文献分析和教学实践对比，本文总结出了合作学习策略在小学体育教学中的优点、实施原则以及具体操作方式。研究结果表明，小学体育教学中的合作学习策略可以有效提高学生的运动技能水平、培养团队协作能力和促进身心健康发展。建议广大小学体育教师在教学过程中积极应用合作学习策略，提高教学效果。

简介：  摘要：小学数学教育是学生成长过程中重要的一环，而学习兴趣则是学生持续学习的重要基础。本文在对小学数学学习兴趣的概念及意义进行分析的基础上，探讨了如何在小学数学教学中有效地培养学生的学习兴趣。首先从教师的角度出发，分析了教师在课堂中的角色定位、教学方法和教学方式等方面对于学习兴趣培养的影响，并探讨了如何从教师的角度出发激发学生的学习兴趣。随后，从学生的角度出发分析了如何从学习者的特点出发激发学生的学习兴趣，包括鼓励学生参与互动、提升学生参与感、注重课后辅导和关注学生的情感需求等方面。最后，本文总结了以上方法的优点，并探讨了如何在小学数学教育中实现学习兴趣与学习效果的有机结合。

简介：【摘要】《新课程标准》指出：“语文综合性学习”正式被作为语文学习的重要内容和方式提出来，并列入基础教育的各个学段，从此，“语文综合性学习”成为语文课程目标体系中的重要组成部分。对于许多教师来说，它还是个新名词，在新课程教学中如何准确理解、有效实施是每个语文老师面临的现实问题。

简介：摘要：核心素养的提出不仅可以改变教师固有的教学方式，还可以促进学生知识和能力的全面发展。而单元整体教学作为指向学生深度学习的一种课程模式，其目的在于帮助学生形成系统的知识体系，通过不同情境的迁移，让学生在掌握基础知识的同时培养物理核心素养。因此，教师应积极探究单元视角下如何开展物理教学活动，并在实践中不断优化和完善。基于此，本文章对深度学习下的高中物理单元整体教学进行探讨，以供参考。

简介：摘 要：《3～6岁儿童学习和发展指南》中指出，“幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去探究和学习。”因此，需要教师在教学过程中充分尊重幼儿，结合幼儿的心理特点，与他们和谐愉快地相处。培养幼儿自主探究能力，将教学模式变得丰富多彩，教师需要鼓励幼儿积极参与各种自主探究活动，提高他们的探究能力。

简介：【摘要】研究性学习是当前新课程改革背景下的一种新型课程形态，是一种全新的学生自主学习方法，更是一种全新的学生学习观。作为一种全新的学习观，研究性学习是建立在现代化学习相关理论前提下的科学学习观，是一种与传统课堂学习模式不相同的新式学习方式。在开展研究性学习的过程中，教师和学生都应该遵守研究性学习当中的创造性、参与性、问题性以及自主性等原则。基于此，本文针对如何在小学数学课堂教学中开展研究性学习的方法与途径进行分析和研究，努力、积极的让研究性学习良好的融入到小学数学课堂教学当中，促使小学数学课堂教学的创新和改革能够获得非常理想的效果。

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简介：摘要：随着社会的不断发展和知识的日新月异，高中生的学科学习已经不再局限于特定领域，而是需要具备跨学科学习的能力。本研究旨在通过实证研究，探讨高中生跨学科学习能力的培养方式及其对学业成绩和综合素养的影响。通过对高中生进行问卷调查、实地观察和成绩分析，本研究将为高中教育提供有益的启示，促进学科之间的融合和学生综合素养的全面发展。

简介：摘要：高中物理学科核心素养包含物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任这几个方面的内容，但不同情境下，这些不同的方面能够相互作用，相互渗透。在培养学生的物理观念时，教师可以设法加入实验探究，这不仅可以完善学生的知识体系，还打破了培养学生单一核心素养培养的僵局。教师在明确核心素养内涵的基础上，对教学过程进行审视，分析现阶段教学存在的问题，并以核心素养的落实打破物理课堂对学生的束缚，让学生主动探究、合作学习、大胆假设、认真推理、构建模型，都有助于学生应用专业物理思维思考问题，灵活解决问题。基于此，本文章对基于深度学习的高中物理模型建构教学应用进行探讨，以供参考。

简介：摘要:在“双减”背景下，如何有效提升语文课堂教学效果已成为当前教育教学工作发展的重点，而培养学生自主学习能力作为提高初中语文教学效果的关键，也成为教师需要积极探讨的课题。教师想要进一步落实双减政策，就需要及时转变自身的思想观念，使其能够在先进思想的引领下突破传统语文教学模式束缚，将语文教材与学生的学习状况进行结合设计出较为优化的语文教学方案，促使学生能够在潜移默化中提升自身的自学能力，从而为初中语文教学质量的进一步提高提供助力。

简介：摘要：初中语文学习中阅读能力培养也是重要一环，对学生学好语文，提升综合素质有着重要价值。群文阅读是近年兴起的一种新型的阅读教学方式，选择几篇存在内在关联的优秀文章让学生阅读，能够锻炼学生对文章的理解与把控能力，提高学生阅读学习的效果。这一阅读方式有效地丰富了学生的阅读经验，扩展了阅读量，提升了学生阅读能力，所以初中语文学习中广泛应用群文阅读的趋势越来越明显，基于此，本文对深度学习理念的初中语文群文阅读教学策略展开分析。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文课堂教学中学生合作学习的组织与实践。通过对合作学习理念、方法和实践的阐述，以及案例的分析，总结出合作学习的有效策略和注意事项。研究发现，合作学习能够提高学生的学习积极性、培养合作意识和团队精神，有利于学生的综合素质发展。同时，教师在组织合作学习时需要注意合理分组、明确任务和角色、注重交流与反馈等方面的问题。本研究为小学语文教师提供了一定的参考和指导，有助于提高小学语文课堂教学的质量和效果。

简介：【摘要】通过苏杭名校学习培训，深受其教育模式的独特性和前瞻性所感悟，作为一名长治教育人，应取彼之长补已之短，学习借鉴其卓越的教育品质和优秀的学术成就，赋能长治教育、教研和教刊行稳致远，为党育人，为国育才，携手共创长治教育的美好未来。

简介：摘要：在我国全面推进教育改革工作的形势下，学前教育工作随之不断的发展，对于学前教育相关教育部门印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，为实际教学工作的实施给予了良好的指导，为我国幼儿教育发展带来了诸多的机遇。