简介：摘要小学语文课堂指导学生朗读的方法有多种，如模仿式朗读、联想式朗读、想象式阅读、对比式阅读等，要灵活运用。

简介：摘要：三角函数对于高中学生来说是学习重点，同时也是学习难点，很多学生无法透彻理解和应用三角函数。高中数学教师一直在致力于解决如何更高效的开展三角函数教学的问题，本文尝试从培养学生兴趣、带领学生寻找规律、培养学生数学思维等角度讨论如何更好的开展三角函数教学。

简介：摘要：随着时代的发展和社会各界在教育理念方面的进步，音乐学科在小学教育中受到的重视越来越大。比如现在很多家长会为学生报名参加一些音乐方面的课外兴趣班，充分说明音乐教育能够发挥出的效果已经得到了广泛的正视。这对学生的健康成长来说是一件好事，但同时也对小学音乐教师的教学水平提出了更高的要求。因此，如何让小学音乐教学能够变得更有效成为了很多教师思考的问题。本文即从注意音乐中蕴含的内容、着力打造轻松学习氛围和努力提升教师自身素养三个方面，对小学音乐的有效教学策略进行探讨。

简介：摘要：在以往的小学教育中，音乐学科的地位显得比较尴尬。包括小学音乐教师在内的很多人，都将音乐视为一项“副科”。学生在音乐课上学到了多少东西，是否因为音乐课的学习而具备了一定的音乐素养，很多时候都会被忽视，大家更加关心的是学生的数学、语文、英语等科目的成绩。但是随着时代的发展和教育理念的不断进步，这种情况正在发生变化，小学音乐教育肩负着越来越多的期待。本文即以生活化教学为切入点，从引导学生联想生活、寻找生活化素材和发挥家庭教育优势三个方面，对小学音乐教学工作进行探讨。

简介：摘要：现在，随着我国教育事业的不断发展，在新课程改革的大背景下，对小学音乐课程的教育质量提出了更高的要求。如何在小学音乐教学过程中培养学生音乐鉴赏能力，逐渐成为小学音乐教育过程中一个重要探究问题。音乐课程的有效展开，放松学生在学习生活中的心态，缓和学生的学习压力，提高学生的创造力，全面培养学生的学习能力等方面都具有积极的意义。本文旨在简单分析小学音乐鉴赏教育方法的研究内容，促进小学音乐鉴赏教育方法的合理应用，提高学生的音乐鉴赏能力。

简介：摘要：随着我国新课程改革的大力实施，素质教育模式逐渐被人们所认可，高中数学教学模式也不例外。传统的教学模式已逐渐被取代和调整，合作探究式学习作为一种创造性的教学策略和理论，以小组为基本形式，系统地利用教学中动态因素之间的相互作用，促进学生的合作学习。以小组成绩为评价标准，共同实现教学目标的形式因其显著的效果而深受师生的喜爱。这种模式改变了以往的机械式记忆为主的教学模式，切实发挥学生的主体作用。通过教师与学生的教与学，知识与能力之间找到了一个契合点，与此同时也为高中数学教师的教学方式提出了进一步的探索空间。