简介：摘要：党的十九大报告明确提出了发展“数字经济”和培育“知识型、技能型、创新型劳动者大军”的目标。在“互联网+”背景下， “新商科”人才培养须打破传统商科人才培育理念，注重认知能力、合作能力、创新能力和职业能力的综合培养。本文结合新商业，互联网+经济，以跨专业培养迈出第一步的跨境电商辅修专业，推行教学改革的试点，提出跨专业融合、大类培养的“新商科”实施方案。

简介：在声乐教学中,随着认知能力的提高,人们越来越重视心理因素对歌唱所起到的作用和影响。如何培养良好的歌唱心理显得更加重要。

简介：摘 要：培养学生积极的生活方式需要把课堂作为重要阵地，这符合立德树人、全面育人的教育目标。小学教育阶段是学生学习和成长的重要时期，这一阶段引领学生养成积极的生活方式对其学习、成长均有积极意义，基于此，本文尝试遵循小学生的发展规律，探讨培养学生积极生活方式的主要策略，旨在促进学生全面、可持续发展。

简介：摘要：残疾人教育的最终目的是使残疾学生能够以具备一定的自主学习能力和适应社会的能力。通过科学的教育形式为残障学生提供知识储备和实践技能，提高学生素养，帮助残疾学生能够在未来更好地适应社会生存的需求，掌握谋生的一技之长。数学素养是公民的基本特征。蔡尚和提出，数学素养是数学科学的内在特征，是在人的先天生理基础上，通过严格的数学学习，与身心相结合，获得的一种相对稳定的状态。提高听力障碍学生的数学素养是数学教学的一项重要任务，也是提高教育质量的保证。

简介：

简介：语文本身是一门人文学科,这一学科的教育开展,可以对学生的人生观和价值观产生影响。高中语文学科在新时期的教学优化过程中,有必要加强对学生主体性的关注度,更多地采用现代化的教育方式,综合培养学生的语文核心素养。本文主要对语文学科核心素养的内涵及培养途径进行了研究,并提出了相应的实践办法,以期提高语文教学的合理性。

简介：摘要初三学生还有半年就面临中考，时间非常紧，在有限的时间里，怎样让每个学生作文都提一挡，是摆在我们每位初三老师面前的重任。我认为应给学生以范文的借鉴（选材、结构、立意、语言），在阅读文段、分析文章时教师给学生思想上的启发、提升，让学生积累语言，同时教师更应予以写法上的指导。这里谈一谈我个人在初三教学中的一些做法，和大家交流一下。

简介：摘要 ：本文围绕高中历史教学展开分析，探讨此方面学生创新能力培养的相关问题。创新能力是核心素养的重要组成部分，对学生历史学习意义重大。文章围绕主角地位、敢于质疑、新技术与资源、兴趣等四个方面阐述具体的培养策略，力求从多方面共同作用，改善当下历史教学现状的同时培养学生的创新能力。

简介：摘要：在高中阶段历史教育开始具备着一定的深度性和细节性，有很多的内容开始更加具象化，与初中阶段历史相比其自身细节性更强，所学内容与人们现如今的社会、生活与思想潮流呈现高度的关联性。为了更好促使历史学习的深度性增加，满足时代发展对于人才发展的人文精神方面需求和要求，积极发挥其教学方面的价值和意义，培养其人文精神，就具备较强的价值。针对这一特点，要注重其方法策略的适宜性，选取合适的方法，积极开展历史的教学活动。

简介：摘要：培养学生文明行为习惯是小学德育教育的重要一环。部分教师重视学生智力发展，不重视学生良好行为的养成教育，从而导致学生言行举止不当。比如，学生喝完饮料后，将饮料瓶丢到路边，用过的草稿纸，四下散落地面，零食袋校园内随风飘飞，公共财物被破坏，学生吵架，侮辱师长等。这些现象堪忧。小学阶段是学生品德习惯形成的关键时期，强化学生养成教育至关重要。

简介：摘要：小学语文是学生教育关键时期的主要学科，高年级的小学生，已经储备了一定量的语文基础知识，心智方面的发展程度也有了一定进步，不仅要对其继续进行传统优秀文化的教育，还要培养学生的综合能力和素质，特别是自主学习能力的培养，事关学生在未来教育阶段中获取学习内容、总结学习方法的能力，对于学生的学习和成长而言，受益终生。

简介：摘要：在当今信息化时代，信息技术作为一门重要的学科，不仅帮助学生掌握基础的计算机操作技能，更重要的是培养学生的创新能力和解决问题的能力。本次教学实践将聚焦于探讨如何在初中信息技术教学中有效培养学生的创新能力。通过探索创新性教学策略，引导学生在信息技术学习过程中，掌握创新思维和实际技能，提升其解决实际问题的能力。