简介：当今社会竞争激烈,直接影响了大学生的学习和生活状态。在他们中间出现了发展目标不明确,人际交往不适应,不能很好地控制自己的情绪变化,无法承受求职和就业带来的压力等问题。为此,要教育和引导他们建立科学的生活方式,提高自身心理调节能力,鼓励他们积极参加业余活动,开展心理咨询活动,使他们成为健康心理的人才。

简介：摘要盗窃罪（crimeofstole）是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。被称为“天之骄子”的大学生是祖国的希望和未来，更被社会寄予厚望。但近年来，大学生群体的盗窃犯罪率却呈现上升趋势，已经严重影响了校园的稳定和社会的和谐。大学生违法犯罪背后的心理因素各不相同，探讨大学生盗窃犯罪的现状和心理特点，对新时期大学生盗窃犯罪的预防和惩治具有重要的法律意义和现实意义。

简介：【摘要】：目的 探究护士职业的生活质量以及心理健康状况。并且提出相应的改进措施。方法 随机选取2020年1月至2020年12月本院门诊护士职业人员20名作为研究对象，并择取同期我院非护士职业人员20名作为参照对象，以非护士为对照组，均使用世界卫生组织生活质量评定量表（WHOQOF-100）、焦虑自评量表(SAS)进行检测，对比两组WHOWOF-100、SAS、SDS得分。结果 观察组WHOQOF-100得分低于对照组，SAS、SDS得分高于对照组（P

简介：摘要：随着新课标的不断深入，当前的中学教学中越来越关注学生综合素质的培养。德育教育与心理健康教育两者在实践教育过程中是相辅相成的，教师不仅要关注学生心理素质的培养，更应该为学生指明正确的人生方向，在良好价值观的指引下实现个人的健康发展。本文主要以德育教育与心理健康教育相结合进行教学探究，为学生全面综合发展奠定基础。

简介：摘要：在我国的教育中，很多学校都已经开展了心理健康教育，但部分学校对于这方面的教育并不明确，甚至把心理教育想成简单的心理咨询以及心理治疗，很显然这种主观的认知是片面的.心理问题不单单指心理方面出现了严重的疾病，在学校中的心理教育主要针对学生的心理障碍展开正确的引导，这种教育应该面向全体学生，加强思想方面的引导，有利于促进学生更好的发展。本文就农村小学的心理教育展开论述，探究其现状以及改善措施。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于积极心理学视角下的中小学心理健康教育实施策略。通过文献综述和案例分析，发现了在中小学阶段促进学生心理健康的重要性，并提出了一系列实施策略。本研究为中小学心理健康教育的实践提供了有益的启示和指导，有助于培养学生健康、快乐、积极向上的心态，推动他们全面发展和成长。

简介：【摘要】门诊护理的关键在护士同患者的沟通交流，护患沟通中护士占据主导地位，提高护士交流技巧至关重要，提升护士交流技巧有助于优化门诊健康教育质量。本次研究对相关文献资料进行梳理和总结，从交流技巧内涵、健康教育、护士交流技巧必备技能等维度进行梳理和总结。

简介：【摘要】目的 研究强化健康教育在产后出血护理中的应用效果。方法 将本院2021年8月－2022年7月期间所收治的50例产妇作为本次研究对象，按照数字表法，将所有患者分为常规组和观察组，各25例。常规组实施传统护理，观察组进行强化健康教育，比较两组的临床治疗、护理效果、心理状态改善情况和并发症发生率。结果 护理后，观察组的护理效果和临床指标都得到了优化，且改善情况均优于常规组；在并发症发生率上，常规组为32%，观察组为8%；前者的心理状态改善情况高于后者，差异性显著，有统计学价值（P

简介：摘要：目的：研究与分析医院护理工作中心对患有糖尿病肾病症状的患者在实施护理工作期间对其采用心理护理干预模式的具体应用价值。方法：随机抽选在医院接受治疗与护理工作中心护理的糖尿病肾病患者，共计78例，医院护理工作中心收治其诊疗的时间约为2018年3月-2020年11月之间，将其随机平均的划分成为①组（糖尿病肾病心理护理干预组）与②组（糖尿病肾病常规护理干预组），各39例，试探讨分析两组糖尿病肾病患者在采用不同护理干预模式后，护理措施实施的有效情况、在护理工作期间患者出现不良症状反应的情况以及糖尿病肾病患者对医院护理工作中心的工作质量各方面评分的具体情况。结果：①组（糖尿病肾病心理护理干预组）患者在采用该护理干预模式后，其护理措施实施的有效人数为34例，所占比例为87.18％，较②组糖尿病肾病患者有效性高，（P＜0.05），②组患者护理措施有效人数为23例，所占比例为58.97％；①组患者在护理工作期间出现不良症状反应的人数为5例，所占比例为12.82％，较②组患者出现情况少，（P＜0.05），②组患者出现不良症状反应的人数为16例，所占比例为41.03％；①组患者对护理工作中心各方面质量的评分为（93.87±4.92）分，较②组患者评分高，（P＜0.05），②组患者对护理工作中心的评分为（81.93±3.71）分。结论：糖尿病肾病患者在医院治疗期间由于病情状况及诸多方面的因素会导致其出现心理层面的不良情绪，对后续开展的治疗工作与护理干预工作造成一定的阻碍性作用，经研究结果表明，对其采用心理干预的模式能够有效改善糖尿病肾病患者存在的不良心理情绪及状态，提升其对医院治疗工作与护理干预工作的认可度与配合度。

简介：【摘要】目的 对急性化脓性鼻窦炎患者应用健康教育的应用效果进行研究。方法 从我院收治的急性化脓性鼻窦炎患者中选取74例患者作为实验对象，实验时间为2020年3月－2022年3月，按照护理方法不同分为常规组和实验组，各37例患者。其中为常规组患者提供常规护理，实验组患者提供健康教育，对两组患者的护理满意度进行对比。结果 实验组患者的护理满意度为94.60%，常规组的护理满意度为75.68%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 当把健康教育应用在急性化脓性鼻窦炎患者的护理过程中可以有效缓解患者的病情，保障患者的治疗效果，提升患者的护理满意度，具体推广以及应用在临床治疗之中的价值。

简介：摘要目的研究心理护理干预对于改善更年期偏头痛患者不良情绪的作用。方法随机选取50例于2015年9月-2016年9月期间在我院进行治疗的更年期偏头痛患者来进行本次的研究，按其就诊先后的顺序将其均分成实验组和参照组，各25例，参照组接受常规护理，实验组接受心理护理干预，对比两组患者的SAS和SDS评分以及对护理的满意度。结果实验组患者的研究所得所有数据均明显优于参照组，数据比较P＜0.05，具有意义。结论心理护理干预能够明显改善更年期偏头痛患者的不良情绪，还能增加患者对护理的满意度，临床应用价值较高，值得广泛使用。

简介：摘要：目的 探究多元化健康教育结合快速康复外科护理模式在脊柱骨折患者中的应用效果。方法 回顾性分析2022年5月至2023年5月于本院89例脊柱骨折患者的资料，随机划分成观察组和对照组。对照组45例患者开展常规护理，观察组44例患者开展多元化健康教育结合快速康复外科护理。对2组患者的术后康复时间、疾病知识掌握水平、并发症、康复效率和生活质量进行对比分析。结果 观察组的术后持续疼痛时间、术后输液时间及住院治疗时间均短于对照组，术后首次下床早于对照组(P均<0.05)。观察组在出院时的脊柱骨折知识、骨折微创手术知识、术后康复要点和自我护理方式评分均较对照组更高(P均<0.05)。观察组的康复效率较对照组更高，并发症总发生率较对照组更低(P均<0.05)。2组在出院6个月后的生活质量量表得分均较出院时升高(P均<0.05)，且观察组的各方面评分均高于对照组(P均<0.05)。结论 多元化健康教育结合快速康复外科护理模式不仅可减少并发症的发生，加快康复进程，还对提升患者的疾病知识掌握水平和生活质量也均有积极效果。

简介：摘要目的观察频域OCT不同测量范围对正常健康眼脉络膜血管指数（CVI）的影响。方法回顾性临床研究。2017年10月至2018年5月于北京友谊医院眼科就诊且经检查未发现眼部异常的87名健康者174只眼纳入研究。均接受频域OCT深度增强成像技术经黄斑中心凹单线扫描，对采集的脉络膜图像经二值化处理后，计算以黄斑中心凹为中心半径750、1500、3000、4500 μm范围的CVI，并据此分组。组间CVI比较行重复测量方差分析。结果750 μm组、1500 μm组、3000 μm组、4500 μm组CVI平均值分别为0.681±0.003、0.678±0.002、0.677±0.002、0.676±0.002。两两比较，750 μm组和4500 μm组差值为0.005±0.002，差异有统计学意义（P=0.009）；其余两两比较结果，差异均无统计学意义（P>0.05 ）。结论正常健康眼距黄斑中心凹距离不同，CVI不同。

简介：

简介：摘要：小学阶段是学生形容习惯以及思想价值培养的关键时期，所以在这一时期教师一定要重视对小学生进行自我管理能力的培育。只有这样才能逐渐养成小学生的独立意识和习惯，使小学生在成长过程当中具备坚持基础。这种培养学生自主管理能力的理念反馈于班级管理活动当中，就是让学生自主进行班级管理活动，通过这种自我管理的方法来增强学生个体的管理呢。基于这样的现实情况。为此，文章论述了班级管理中怎样激发学生自主管理的方式，以供业界人士参阅和借鉴。

简介：摘要目的探讨医护一体化健康教育在房颤射频消融术后患者随访管理中的应用效果。方法采用便利抽样法，于2019年9月—2020年8月选取在南京医科大学附属脑科医院住院的房颤射频消融术后患者112例为研究对象。按照随机数字表法将患者分为试验组和对照组，各56例。对照组采用专科护士负责的健康教育进行随访管理，试验组在对照组基础上联合应用医护一体健康教育进行随访管理。比较两组患者健康相关知识知晓率、健康相关行为、生活质量及并发症发生情况。结果随访6个月后，试验组患者健康相关知识知晓率、健康相关行为总分、房颤生活质量评估量表总分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。随访6个月后，试验组患者并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论医护一体化健康教育有助于提高房颤射频消融术后患者健康相关知识水平，促进健康相关行为的养成，对于预防术后并发症发生、改善患者生活质量有积极的应用价值。

简介：摘要目的探讨专案改善提高心肌梗死患者急性期健康教育知晓率的有效性。方法将2019年1月到2019年9月我科收治的85例急性期心肌梗死患者作为研究对象，运用不同的研究方式将其分为对照组（n=43）与试验组（n=42），对照组施以常规健康教育，试验组施以专案改善健康教育，观察两组患者急性期健康知识的知晓率情况。结果试验组的健康知识的知晓率明显较高，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论专案改善提高心肌梗死患者急性期健康教育知晓率具有较高的有效性，能够有效的提升患者急性期健康知识的知晓率。

简介：

简介：摘要：随着教育理念的不断发展，对于小学体育教育的要求也在不断提高。传统的体育教育模式强调纪律性和按部就班的训练，但这种教育方式并不能满足现代社会对综合素质培养的需求。本文旨在探讨如何有效地运用自主、合作和探究学习方式来提高小学生体育课的学习效果。通过分析相关研究，总结传统教学方式的不足之处，并提出一些切实可行的建议，以促进小学生在体育课上的学习成果。

简介：摘要进入新世纪，心理健康教育成为大都被采用的素质教育方式，可是在这样的模式进行的教育下，小学生由于承受不了生活、学习的压力而自杀的例子还是层出不穷。孩子是祖国的未来、祖国的希望，是新世纪的栋梁，于是，一个严峻的问题就摆在了面前，就是关于对小学生进行挫折教育的问题。本论文研究的是关于家长对小学生进行挫折教育的问题。