简介：

简介：摘要目的探讨结核性胸膜炎CT诊断的临床效果。方法选取我院2014年6月至2015年6月一年间收治的40例结核性胸膜炎患者，随机分为对照组（X线片检查）和观察组（CT检查），每组各20例，对两组的诊断符合率进行比较。结果40例患者的CT检查表现，20例患者为单纯渗出性胸膜炎，11例患者为单纯性局限性胸膜炎，6例患者为局限性胸膜病变和渗出，3例患者为慢性胸膜病变。结核性胸膜炎的CT检查确诊率明显高于X线检查的确诊率(P＜0.05)，并且CT检查和卫星病灶检出率、空洞检出率、胸膜增厚检出率、支气管播散检出率、胸腔积液检出率以及淋巴肿大检出率均明显高于X线检查(P＜0.05)。结论CT诊断结核性胸膜炎具有较高准确率，临床推广应用价值较高。

简介：摘要：城市更新指的是对城市社会关系进行调整、城市利益进行再分配的一个过程，也是对城市空间进行重塑的概念。新时代背景下，不同的城市之间的居民对公共物品的成本获得以及可及性方面存在较大差异，导致城市更新过程中面临各种各样的机遇与挑战。鉴于此，本文对新时代背景下，我国城市更新面临的机遇与挑战展开了系统性的分析。

简介：摘要：本文旨在探讨在双减政策背景下，如何设计并实施有效的小学高段语文整本书阅读指导策略。通过分析当前教育环境的变化和学生需求的变化，提出了一些创新的策略，旨在促进学生的阅读兴趣、认知发展和综合素养提升。本文从教育策略、教学方法、家庭支持等多个角度，为小学高段语文整本书阅读指导的实践提供了新的思路和方法。

简介：摘要：核心素养下的高中语文思维能力培养是新课程标准下高中语文教学中的重要内容，核心素养的高中课程秉持“课程即发展”的理念，强调学生主体地位，注重知识的建构生成，以发展取向取代内容本位。在当前教育背景下，培养学生核心素养也越来越重要，高中生的思维能力提高在教育改革深化后成为学生新的学习需求，教师要通过多方位教学的方式，秉持培养学生核心素养的教学理念进行高中语文思维能力教学。

简介：摘要：新一轮新课改后，我国中小学数学教学中出现了诸多问题，使学生产生了“恐惧心理”，加重了学生的学习负担，使他们无法有效促进和提高数学课程质量。采用小组合作教学法，可以有效激发全班同学的自觉性，使他们在团队合作、探索的环境中得到有效引导，使他们的数学能力得到进一步提高。文章从“双减法”的角度，探讨了小学数学的教学方法、学生的学习方法、加强教学问题的处理、小学数学实施小组合作的方法。文章有以下简述，请参考。