简介：摘要：汽车是现在人们出行的主要工具，其质量问题受到重视。汽车作为我国居民最常用的出行工具，其在实际使用过程中各项技术指标会随着车辆行驶里程的增加而发生相应的变化，而这些变化多伴随着各类故障的产生。如果能够及时检测到这些汽车故障，及时给予车辆相应的维修，对于提高汽车维修效率和确保汽车安全应用有着重要的意义。汽车检测诊断技术能够有助于发现问题并找到问题的原因，为故障的处理提供准确的依据，因此在汽车维修过程中有着重要的作用。本文将就汽车检测诊断技术进行概述，分析该技术在汽车维修过程中的应用情况及意义。

简介：【摘要】目的：综合分析不同储存温度和时间对血清C肽（C-P）检测结果的影响。方法：本次研究的主要内容为：C-P；标本共93例（采用化学发光方法），标本的选取时间为2019年3月-2020年3月，按照检测方法的不同分为A组（置于-18°C即时或4h或48h检测C-P水平，31例）、B组（置于4°C即时或4h或48h检测C-P水平，31例）和C组（置于18°C即时或4h或48h检测C-P水平，31例）。采用统计学分析不同储存温度和不同时间的血清C-P检测水平。结果：A组置于-18°C即时检测C-P水平、4h检测C-P水平、48h检测C-P水平未有显著差异（P>0.05）；B组置于4°C4h检测与即时检测C-P水平未有显著差异（P>0.05），B组置于4°C48h检测与4h检测、即时检测C-P水平差异显著（P＜0.05）；C组置于18°C即时检测C-P水平与4h、48h检测C-P水平差异显著（P＜0.05）。结论：血清C肽标本置于-18°C检测C-P水平更稳定，且受储存时间的影响较小；置于4°C检测C-P水平宜于4h内完成；置于18°C应即时检测。

简介：摘要：学习是一个让学生不断发现新世界的过程，也是一个让学生能够更加了解我们所在的这个世界的过程，我们的日常生活中处处有着我们不曾了解的一面，所谓“生活处处是学问”。初中化学与日常生活也同样联系密切，教师在教学时，也不可抛开生活中的常见现象纯粹的进行知识灌输，有教师认为联系实际浪费时间，然而完全抛弃实际的教学效果往往不尽人意。教师在教学时适当联系生活，不仅能够在一定程度上提高学生学习动力，还能够深化学生记忆，强化知识的理解与应用。