简介：摘 要：盐城幼儿师范高等专科学校体育教育专业一直是学校老专业，该专业随着发展的变化，以及课程体系日趋完善，同时之前存在的问题和矛盾也日渐突出。其中的关键问题是，体育教育专业课程显示了该专业的特色，然而在实践中由于体育教育专业学生的性格导致文化理论课程不够重视。笔者从体育教育专业学生对课程的喜好以及理论课程的认知、教师教学及教学环境及学生自身因素影响等方面入手，分析了学生对学习的态度，为学校的教师指导学生学习提供更多借鉴。
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