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识字教学与能力培养

作者：李桂琴
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：1996-05-15
出处：《黑河教育》 1996年第5期

简介：识字教学,许多人认为研究头不大,不像阅读和作文教学那样有丰富的内容。其实不然,同样一课,同样几个生字,教者不同,效果迥异。在多年的教学实践中,我总结出以下几点体会:一、寓教于乐,寓识字于童趣之中童趣是童心的外化体验,是儿童思维、认识、情感、品格的中集中表现。当儿童的情绪特别高涨时,就完全浸入兴趣与思维、兴趣与认识、兴趣与情感、兴趣与美感、兴趣与品格的融合之中,从而促使学生自觉地探索知识的奥秘,使学生“学”与教师的“教”浑然一体。例如:讲一年级第二册《蔬菜》一课的识字教学时,
标签：识字教学作文教学能力培养兴趣教学实践儿童思维

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浅谈小学语文群文读写教学策略

作者：李桂琴
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-08
出处：《中国教工》 2021年第17期
机构：毕节市七星关区毕节七小 551700

简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神”，在一定的阅读量的支撑下，学生的写作就会变得如鱼得水。但是现在很多教学往往将阅读课和写作课独立开，阅读仅仅成了一种完成必读书目要求，打发课堂时间的一种方式;而写作也成了一种训练应试作文技巧的方法，写作和阅读的相辅相成才能促进小学语文成绩的有效提升，并进一步激发学生的学习能力。
标签：

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浅谈积分在小学英语教学中的应用

作者：李桂琴
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-04-17
出处：《中国教师》 2023年第2期
机构：青州市朱良学校262511

简介：摘要：将积分制评价方式应用在小学英语课堂的教学中，顺应了新时代的教学主题，契合当代小学生的实际需求。因此，教师应该深入研究积分制评价方法的应用策略，探索出积分制评价方法的最优利用方式，从而发挥出评价环节提升教学质量的作用，促使小学英语课堂的教学朝着更加专业和完善的方向迈进。
标签：积分小学英语教学

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