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用轴对称探索线段之和的最小值

作者：李杏汝
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-02-12
出处：《数学教学通讯》 2016年第2期

简介：数学学习源于课本，而课本对知识的阐述通常以标准图形和标准问题出现，学生在学习时容易形成思维定式，分不清图形与问题的本质属性和非本质属性，借助变式训练有利于加深对知识本质的理解，加强对教学有效性的提高．
标签：轴对称最小值

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